20xx年人教版六年級(jí)語(yǔ)文只有一個(gè)地球教案-wenkub
2025-04-15 00 本頁(yè)面
【正文】 (2)從作者的描寫(xiě)中，你感受到了什么?(板書(shū)：美麗)你能具體說(shuō)說(shuō)從哪些詞語(yǔ)感受到地球的美麗?誰(shuí)知道紗衣指什么嗎?(大氣層)運(yùn)用了什么手法。同桌互相說(shuō)一說(shuō)，抽生說(shuō)。(板書(shū)課題)齊讀課題 二、初讀課文，整體感知 下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本用自己喜歡的方式讀課文。 、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)課文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)用詞準(zhǔn)確以及在謀篇布局上的條理性。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年人教版六年級(jí)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教案 在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用，編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。 ，懂得 ，通過(guò)調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性。注意：把詞語(yǔ)讀準(zhǔn)確，語(yǔ)句讀通順。剛才我們通過(guò)抓住文章的重點(diǎn)詞句，概括文章主要內(nèi)容，這是很有效的概括方法。比喻也叫打比方(板書(shū)：打比方) (3)運(yùn)用打比方的手法讓我們更能感受到地球的美麗。讓我們用贊美的語(yǔ)氣再讀這句話。了解課文介紹的有關(guān)地球的知識(shí)，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性。你知道她是誰(shuí)嗎?對(duì)，她就是地球。(播放課件) 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，我們的飛船馬上就要發(fā)射了。) ，用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。(教師范讀) 讓我們一起來(lái)贊美我們的母親地球吧!(學(xué)生齊讀) ?(學(xué)生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)) 從文章中哪些段落可以看出?(學(xué)生讀有關(guān)的段落) 讓學(xué)生體會(huì)出地球的慷慨。 。地球的容易破碎又表現(xiàn)在哪些地方呢? (1)地球的渺小。人類(lèi)生活所需要的()、()、()、大氣資源，由于人們隨意毀壞自然資源，……如果不顧后果地濫用化學(xué)品，就會(huì)造成一系列()。課前老師讓大家編寫(xiě)了有關(guān)生態(tài)環(huán)境遭受破壞的資料。滿是泥沙的渾濁的河流。人們?nèi)找共煌５臑E挖礦山……。)有什么不對(duì)嗎?學(xué)生找出問(wèn)題，少了“至少”二字。 ，我們只有一個(gè)地球!但我們可親的地球媽媽?zhuān)谠馐苤鵁o(wú)情破壞我們的家園——這個(gè)水藍(lán)色的星球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護(hù)她。 ⒊了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會(huì)開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的基本方法。 ⒉以教材上的水、森林、礦產(chǎn)資源為范例，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂(lè)生活，來(lái)說(shuō)說(shuō)地球給我們提供了什么。也可布置學(xué)生自己在課后查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主解決問(wèn)題的能力。 ⒋讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)“地球是人類(lèi)的家園”的感想，老師加以總結(jié)。 熟練地朗讀課文。 ⑵查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思： 渺小恩賜慷慨貢獻(xiàn)濫用威脅目睹 檢查自學(xué)效果 三、細(xì)讀，理清層次 細(xì)讀課文，思考、回答： ⑴這篇課文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段主要寫(xiě)什么? ⑵這篇課文怎樣劃分段落?概括段意? 討論分段 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。 第三段(第三、四自然段)講地球的資源。) ⑵從哪些詞句可以看出地球的美麗可愛(ài)?(地球是“一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色‘紗衣’，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。) ⑵課文用什么方法說(shuō)明的?(數(shù)字說(shuō)明、比較說(shuō)明) 精講第三段 ⑴課文從哪幾個(gè)方面講了人們對(duì)地球的破壞?(從三個(gè)方面：一是不加節(jié)制的開(kāi)采礦產(chǎn)資源。) 精講第四段 ⑴為什么說(shuō)如果地球被破壞了，我們別無(wú)去處?(科學(xué)家已經(jīng)明，在茫茫宇宙中，在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億公里的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球，到火星或月球去建造移民基地，也僅僅是科學(xué)家的設(shè)想。如果它被破壞了，或者不合理利用它的資源，我們將無(wú)法生存。) 三、滲透德育 說(shuō)說(shuō)讀了這篇課文，你想到了些什么? 結(jié)合我們的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣
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