七年級語文上冊紫藤蘿瀑布教案設(shè)計-wenkub
2025-04-05 06 本頁面
【正文】 不同的審美感受。然而，它們?nèi)匀皇㈤_著，顯示著它們的生命力。 揣摩詞語和重點語句的表現(xiàn)力，深化對人生的思索?！ 、诖υ~語和句子，理解作者感情變化的線索?！ 、蹖W習并運用觀察、感受、聯(lián)想、思考的學習方法?！ ≌n前準備 教師準備多媒體課件，學生做好充分預(yù)習，并查相關(guān)資料 教學內(nèi)容 這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開，而引發(fā)對生命的感慨，文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起。雖然是靜靜的，但緊靠團結(jié)的繁盛給人以生命頑強不息的思考。有人喜歡富貴的牡丹，有人關(guān)注出淤泥而不染的荷花，還有人贊美荷花的傲潔、臘梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的卻是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花。下面讓我們來品味一下這篇散文，看看作者怎樣傳達了這樣的一種追求?！ 栴}組： a、本文學習什么內(nèi)容？ b．作者的思想感情是怎樣的？有什么變化？ c、作者由紫藤蘿瀑布對生命產(chǎn)生了怎么樣的感悟？ 學生帶著問題聽朗讀，然后討論，再回答。 ?、谧灾魈骄俊 〈笃聊煌队俺鍪締栴}組，學生思考并體味?！ 教師小結(jié)]作者用細膩的筆觸，描寫了一樹盛開藤蘿花的生機勃發(fā)、輝煌燦爛的景象，抒發(fā)自己由焦急、悲憤轉(zhuǎn)化為寧靜和喜悅的心情。佳詞妙句細品味，內(nèi)容中心都理清。其實作者的感情就如紫藤蘿的命運，從花兒稀落到被拆掉，到如今繁花似錦，正是十幾年來國家命運的寫照。）作者在回顧了花和人的命運后悟到，“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，也就是說，遭遇到不幸的時候，不能被厄運壓倒，要對生命的
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