【正文】 真心服從于他。①嘗試用一個詞語來概括水簾洞中的景象。②抓住“那猴在山中……朝游峰洞之中”了解石猴日常生活的多個方面。(活潑可愛、勇敢無畏、聰明伶俐、身手不凡。(1)結(jié)合第1自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會石猴的活潑可愛。有些影響閱讀的古今差異較大的詞語，學(xué)生可通過查字(詞)典的方式解決，有的可由老師直接告訴學(xué)生。)、挈(qi232。5．交流明確：課文共分為三部分。2．(1)同桌檢測生字詞的掌握情況。3．指導(dǎo)學(xué)生理解文中半文半白的詞句。二、自學(xué)課文，整體感知(用時：8分鐘)，畫出讀不懂的詞句。，說出人物的名字。(教師)2．查找《西游記》的相關(guān)資料。2．了解石猴出世及成為猴王的過程，感悟石猴勇敢、頑強、無私無畏的個性特點。3．初步感受古典文學(xué)的語言特點，體會中國古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。(學(xué)生)課時安排1課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、啟發(fā)交流，導(dǎo)入新課(用時：5分鐘)《西游記》中的人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對照圖片說出人物的名字。2．暢談孫悟空給自己留下的印象。2．檢測、鞏固生字的掌握情況。4．指導(dǎo)學(xué)生朗讀部分難讀的語句，評議讀文情況。(2)完成相關(guān)的字詞練習(xí)，鞏固對生字的掌握。第一部分(第1自然段)，寫石猴出世；第二部分(第2自然段)，寫發(fā)現(xiàn)水簾洞；第三部分(第4自然段)，寫石猴稱王。)、鐫(juān)、劣(li232。三、細(xì)讀課文，深入理解(用時：20分鐘)，引導(dǎo)學(xué)生明確導(dǎo)語中提出了哪些閱讀要求。(2)結(jié)合第2自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會石猴勇敢的性格特點。)，歸納閱讀要求：石猴是從哪兒來的？他又是怎么成為猴王的？2．(1)默讀課文，邊讀邊思考邊畫出相關(guān)語句，寫一寫自己的理解。(2)①抓住“我進去！我進去”體會石猴勇敢無畏的性格特點。(天造地設(shè))②討論交流石猴的特點。4．總結(jié)歸納石猴成為猴王的經(jīng)過。3．教學(xué)時，要注意結(jié)合學(xué)生頭腦中已經(jīng)建立的孫悟空的形象，將讀、想、做等有機結(jié)合，讓孫悟空最初的形象在學(xué)生頭腦中鮮明地樹立起來。2．交流補充：如“官封弼馬溫”“大鬧天宮”“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等?！安杉尽鄙?，并背誦。,∠EPG=900(1)填空:∠PGC=_________0；(2)如圖, 點F在直線AB上,聯(lián)結(jié)FG,∠EFG的平分線與∠PGD的平分線相交于點Q，當(dāng)點F在點E的右側(cè)時,如果∠EFG=30176。則∠BFG=（180x）176?！螦EP=50176。∠PGC=130176。65176。+15176。由QF平分∠EFG，可得∠EFQ=x176。由條件∠FQG=2∠BFG可得115+x=2（180x），解得x=98，故∠EFG的度數(shù)為98176。+60176。再由（1）的方法可得∠BFD=∠ABF+∠CDF；已知BF，DF分別平分∠ABE，∠CDE，根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得∠ABF=∠ABE，∠CDF=∠CDE，所以∠BFD=（∠ABE+∠CDE），即2∠BFD+∠BED=360176。∴∠ABE+∠CDE+∠BED=360176?！螾CD=120176。再根據(jù)∠APC=∠APE+∠CPE和已知∠APE和∠CPE度數(shù)即可求出∠APC的角度?！螾CD=120176。．（2）∠APC=∠α+∠β，理由：如圖2，過P作PE∥AB交AC于E，∵AB∥CD，∴AB∥PE∥CD，∴∠α=∠APE，∠β=∠CPE，∴∠APC=∠APE+∠CPE=∠α+∠β；（3）如圖所示，當(dāng)P在BD延長線上時，∠CPA=∠α﹣∠β；如圖所示，當(dāng)P在DB延長線上時，∠CPA=∠β﹣∠α．如圖1，點是直線、之間的一點，連接、.（1）探究猜想：①若，則 .②若，則 .③猜想圖1中、的關(guān)系，并證明你的結(jié)論.（2）拓展應(yīng)用：如圖2，線段把這個封閉區(qū)域分為I、II兩部分（不含邊界），點是位于這兩個區(qū)域內(nèi)的任意一點，請直接寫出、的關(guān)系. 【答案】（1）①70176?！螮CD=50176。；②過點E作EF∥AB，∵AB∥CD，∴AB∥CD∥EF，∵∠EAB=25176?！唷螦EC=∠AEF+∠CEF=65176?！秶Z》②貪滿者多損，謙卑者多福?！摹洞核发逓闀r代畫像，為時代立傳，為時代明德?！敬鸢浮慷弥t虛歐陽修曾說“貪滿者多損，謙卑者多?！?，適時地低下頭，并非是不夠勇敢，而是在積蓄力量。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德。真正厲害的人從不炫耀自己，因為他們相信總有一個機會來證明自己，是金子總會發(fā)光，并且他們不懼挑戰(zhàn)，兵來將擋。因為他驕傲，所以他成了劉邦的手下敗將；因為他驕傲，所以他只能遺恨千古，只能稱霸王。它不僅是向強者表達的一種敬畏，更是向弱者展現(xiàn)的一中禮貌。謙虛，是中華薪火相傳的美德，它需要我們?nèi)嵺`，去傳承。懂得謙虛，適時的低下頭，做一個有深度、有尺度的人！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。行文時可按照并列式的結(jié)構(gòu)寫作，把選取的材料內(nèi)容平均使用筆墨逐一進行解讀?！柏潩M者多損，謙卑者多?！?，貪心自滿的人多受損害, 謙虛退讓的人多得好處。意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。行文過程中，可引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名句材料，還可以引述與試題材料性質(zhì)相同或相反的名人、典故等，以表現(xiàn)文章的文化底蘊。最后可以寫自己的做法或期待，如低調(diào)是大山屹立于天地間的巍峨，低調(diào)是大地承載萬物的廣博，低調(diào)是大海吞吐日月的寬廣，低調(diào)處事，低調(diào)做人；“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)該將這句話永遠(yuǎn)銘記在心間?！俺墒斓牡咀訒澭?，懂得彎腰，懂得謙遜，才能獲得進步。謙虛的人常思己過，驕傲的人只論人非。江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。我國是世界是著名的文明古國、禮儀之邦，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)。試題既讓每個考生有話可寫，又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！度嗣袢請蟆肪幷咦鳛榍嗄陮W(xué)子，站在人生的新起點，你有怎樣的思考和體驗？結(jié)合上述三則材料，寫一篇文章。④不得抄襲、套作。五四青年是為了心中的夢想而全力以赴。不信，你看那畫架下不倦的揮灑，鋼琴旁執(zhí)著的追求，運動場上矯健的騰躍……有人說，青春是雪白色的，它象征著青年人純真的心靈，無私的品質(zhì)，天真的幻想?！笔堑?，有了夢想就有了奔頭，就有了人生的航標(biāo)。我愿和陶淵明去欣賞“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；和龔自珍去證實“落花不是無情物，化作春泥更護花”的真言天理；與李白共希翼“長風(fēng)破浪會時有，直掛云帆濟滄?！钡拿篮迷竿煌K東坡相守那“但愿人長久，千里共嬋娟”的思想之情…… 我明白“天生我材必有用”，我陶醉于“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。只要有堅定的信念，有堅韌的步伐，我相信定會走出一條光明大道，定會瞧見那天邊的七色彩虹。路遙的名言意思是：想象與現(xiàn)實有距離。有了理解，又有干勁，我們遇到困難就能克服困難，最終取得成功。素材準(zhǔn)備：1. 司馬遷寫《史記》：漢朝的司馬遷繼承父業(yè)，立志著述史書，不料正在他著手編寫《史記》時禍從天降，遭“李陵之禍”的株連，被迫輟筆，但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐刑，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨著——《史記》。”左思很不服氣，發(fā)奮學(xué)習(xí)，以勤補拙。”左思毫不動搖，并請求擔(dān)任掌管國家圖書典籍的秘書郎，借機苦學(xué)苦讀。就像一朵含苞待放的鮮花在姹紫嫣紅的春天里遭到了嚴(yán)霜的打擊。他的事跡表明，人只要有拼搏精神，成功的大門永遠(yuǎn)為你敞開。奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。根據(jù)立意給文章擬一個鮮明的題目。采用事實論據(jù)進行論述時，事實部分要高度簡潔，重點是事實之后的分析。首先要注意材料的特點： 單則材料要從整體上把握其主旨； 多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心； 比喻性材料要理解其比喻意義； 含哲理性寓言材料，要把握其寓意。 蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。閱讀下面材料，按照要求作文。那個時候號召全國的年輕學(xué)子們?nèi)拘殉了母呱?，獻出無盡的寶藏，我那時剛剛高中畢業(yè)，就報考了北京地質(zhì)學(xué)院?！敬鸢浮控?zé)任與擔(dān)當(dāng)每一個人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上?，F(xiàn)在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。負(fù)責(zé)任是我們所應(yīng)當(dāng)做的，而不負(fù)責(zé)任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個公民應(yīng)該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力?！緦忣}】材料主要講全國勞動模范、某集裝箱碼頭公司高級經(jīng)理，中國科學(xué)院院士、中國月球探測工程某首席科學(xué)家的對于人生之路的闡述。做一個正直的人，扎扎實實干活，干對國家和民族有益的事。參考立意：做一個有意志的人，堅守自我；自古以來能夠成就偉大功績的人，不僅僅要有超凡出眾的才能，還一定要有愛國精神；經(jīng)過了一步步的攀登和努力，終會到達自己人生的頂峰；做一個堅強、有意志力的人；正確認(rèn)識自己、相信自己；自強奮發(fā)；家國情懷；進取等。【素材】我們在社會生活中，必然要承擔(dān)一定的社會責(zé)任。擔(dān)當(dāng)國家重?fù)?dān)的人，必將千古流芳。當(dāng)每一位中華兒女都勇于擔(dān)當(dāng)之時，一個繁榮昌盛的國家將崛起于世界的東方!擔(dān)當(dāng)責(zé)任是我們每一個公民應(yīng)該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!荀子說：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。