20xx三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案文案-wenkub
2025-04-03 21 本頁面
【正文】 筆算法則。筆算原則，能正確、熟練地運用加減法算式之間的關(guān)系進行驗算，進一步提高學(xué)生的計算能力。 (5)小明從學(xué)校要走50米的路才能到家。(對的打，錯的打) (1)一條線段長1平方分米。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計 教材第64頁練習(xí)十四第5題。 (1)先小組合作估計同學(xué)們所用課桌的長度和寬度，教師用皮尺幫助學(xué)生驗證。 (2)教師手里有一根毛線，它的長大約是1什么?(展示1分米長的毛線) (3)出示正方形請同學(xué)們估測這是1什么? 引導(dǎo)：你們看出1分米和1平方分米的區(qū)別了嗎? (4)請你們在練習(xí)本上畫出1分米和1平方分米。 (1)請同學(xué)們動筆畫一條1厘米的線段和一個1平方厘米的正方形。 教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備 請同學(xué)們說一說你都學(xué)過哪些長度單位。 區(qū)別長度單位和面積單位，并能正確地運用到實際生活中。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021三年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案文案 如果教師的教學(xué)設(shè)計做得太精確，甚至太死板，而缺乏伸縮性，那么就很容易陷入機械、僵化的泥淖之中。 教學(xué)重點： 通過圖形和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。(板書：米、分米、厘米) 你學(xué)過的面積單位有哪些?(板書：平方米、平方分米、平方厘米) 引入新課：今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)面積單位和長度單位有什么不同。 (2)提問： ①什么樣的圖形為1平方厘米? ②小組討論說一說你看到的1厘米和1平方厘米有什么不同。 (5)展示學(xué)生畫的圖。 (2)估計自己課桌面的面積大小，再用同學(xué)們準(zhǔn)備好的。 畫一個正方形并標(biāo)出這個人正方形的邊長和面積。 (2)一居室的面積大約是10米。 四、思維訓(xùn)練 動腦筋，想一想。 使學(xué)生更好地掌握混運算的順序并能正確進行兩步計算的混合運算。 分組完成復(fù)習(xí)第6題。 完成復(fù)習(xí)第8題，只口答運算順序，不計算。 教學(xué)要求： 使學(xué)生進一步認(rèn)識重量及其單位千克和克，進一步掌握千克和克之間的進率，并能比較表示重量的各數(shù)大小。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 長度單位、重量單位和時間單位分別有哪些?(板書) 揭示課題。 (3)問：什么時候應(yīng)用到長度單位，什么時候應(yīng)用到重量單位? 三、時、分、秒的復(fù)習(xí) 問：時間單位有哪些?哪個大?哪個小?它們之間的進率是多少? 問：1小時內(nèi)我們可以做多少事情?1分鐘內(nèi)你的脈搏跳多少下? 出示不同的鐘面，讓學(xué)生說出所表示的時刻并記錄下來。 完成復(fù)習(xí)第11題。 (3)畫一個直角，并用符號標(biāo)出來。 教學(xué)重點： 進一步了解用連除解決的實際問題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，能列式解決這類實際問題。平均每層有多少本? 三(4)班有4個小組，每組8人，平均每人采5個昆蟲標(biāo)本。 P14思考題 獨立完成，組織交流討論。人民商場同樣的牛奶每盒7元，買4盒送1盒。
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