【精品】七年級-語文下冊綜合性學(xué)習(xí)題及答案-wenkub
2025-04-01 22 本頁面
【正文】 大”又形成對比，體現(xiàn)了節(jié)約能源從小事做起，從生活做起的理念。 （2）本題擬寫標(biāo)語時要圍繞“讀書”的主題，并且要運用一種修辭手法。運用了擬人的修辭手法。（3）示例1：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。仿照上述例子，請你賞評。 （3）【賞評廣告】共擔(dān)風(fēng)雨，分享陽光。 讓我們一起走進“我們的語文生活”?！霸?、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。文言詞語包括實詞和虛詞兩類。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，還要注意形近字和易錯字的寫法 （3）“粗獷”的意思是豪放，豪壯；“獷”的意思是粗野。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字和多音字。 ①敦________實 ②山diān________ ③俯瞰________（2）文中有錯別字的一個詞是“________ ”，這個詞的正確寫法是“________”。粗獷的山巒，敦實的棧道，別樣的情趣，人在景中走，景隨人流動。 及至山diān，俯瞰棧道蜿蜒曲折，遠眺山氣撩繞縹緲，心中蕩漾著回歸的歡樂。 （3）“粗獷的山巒”中，“獷”的意思是________ （4）把文中畫線句子改為反問句，不得改變原意：________。注意“俯瞰”的讀音。 （4）本題考查改寫句子。 ⑵此題考查學(xué)生修改錯別字的能力。文言詞語的考查以實詞居多。 ⑷此題考查學(xué)生轉(zhuǎn)換句式的能力。“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。 （1）【對聯(lián)入座】閱讀下面的對聯(lián)，選擇相應(yīng)的店鋪對號入座。B．裁縫店①好將妙手夸針巧，漫把春光細(xì)裁剪。（天氣預(yù)報） 賞評：運用了對偶和雙關(guān)的修辭手法。（任選一則）①隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步。運用了對偶和對比的修辭手法，句式整齊。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。示例1：讀經(jīng)典書，做文明人；示例2：知識改變命運，讀書點亮人生。示例2：“滴答水聲喚你輕輕一擰”中的“喚”，用擬人手法，形象生動，委婉親切；“輕輕一擰”，用一個簡單的動作號召大家節(jié)約用水從小事做起。 示例2：滴答水聲，喚你輕輕一擰。 【點評】⑴對聯(lián)，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩?、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。注意主題突出，能夠營造書香校園氛圍即可。句式特點等，說明達到的表達效果。戰(zhàn)斗到底，我們體會到他對故土的深深眷戀之情；斯科特等人在與大自然的________斗中雖然失敗并犧牲，卻讓我們感受到人類不畏艱險、團結(jié)協(xié)作、堅韌不b225。 ） （2）填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵╛_______________ 【答案】 （1）B（2）A（3）穢；拔 【解析】【分析】（1）“鍥”應(yīng)讀qi232。選A。 ⑶本題考查漢字的辨析和書寫能力。（1）①處重復(fù)啰嗦，修改方法是：________。 （2）“開展”一詞缺少“賓語中心語”。 故答案為：⑴ 去掉“新格局”或“的局面” ⑵ 成分殘缺，少賓語（中心語） ⑶ 發(fā)展和傳承交換位置 【點評】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語句。請按要求完成綜合性學(xué)習(xí)活動。孝行為________。 【解析】【分析】（1）解答漫畫題最關(guān)鍵的是審題，審題可以理解漫畫的寓意，通過所褒貶的社會現(xiàn)象悟出其中蘊含的道理，從而正確解題。家里在社區(qū)經(jīng)營超市十多年，一直按照工商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人。 ⑵本題考查學(xué)生口語表達能力。 （1）請描述畫面上的主要內(nèi)容。示范：畫面上方是一個坐在板凳上的媽媽給坐在凳子上的兒子洗腳，畫面下方則是一個坐在小凳上的兒子給坐在高高椅子上的媽媽洗腳。 ⑵ 報恩或者尊老愛幼【點評】⑴一、仔細(xì)觀察畫面：漫畫的重要特點是用筆簡潔，但不會缺少人或物的動作、表情、語言等；只有多個“要素”整合起來，才能形成特定情景，從而表現(xiàn)主題思想。二、看畫中的語言文字?jǐn)M寫標(biāo)題，需要緊扣主題，語言簡明，句式整齊，富有號召力。（1）文段中有兩個錯別字，請進行修改。 ） “切”字的第二筆是∣【答案】 （1）“震”修改為“振”；“均”修改為“鈞”?；匚稛o窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。 故答案為：⑴“震”修改為“振”；“均”修改為“鈞”； ⑵要在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。 材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計的文盲(不識字的成年人)起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識荒漠，改變了他們的命運；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識世界的窗口。 材料三：為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動，通過各種公益讀書活動，大力推動書香社會建設(shè)。欄目二：設(shè)計意圖：（3）（愛上閱讀）書店將開辟一個閱讀體驗專區(qū)，請你寫一小段話，鼓勵人們到這里進行閱讀體驗。何樂而不為？ 【解析】【分析】（1）三個材料可概括一個主要意思，然后用通順的詞語
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