【正文】 驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。 1．詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象？結(jié)合全詩(shī)分析意象在全詩(shī)中的作用。 意 問(wèn)：兩首詩(shī)都描寫了“?！钡男蜗螅湫蜗笠饬x是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽(yáng)。 禾 較 理由：第四句中的“玉關(guān)情”寫的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩(shī)歌最后兩句“何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征”的詩(shī)意，刪除后不會(huì)影響詩(shī)意的表達(dá)，反而更顯精煉含蓄。 何日平胡虜， 良人罷遠(yuǎn)征。理由是：…（結(jié)合詩(shī)句具體分析） 【公式】詞語(yǔ)在詩(shī)句中含義、詩(shī)歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩(shī)句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達(dá)的情感或意境。 評(píng) 你是否同意某人對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的理由。 問(wèn)：詩(shī)人怎樣的思想感情？ 這首詩(shī)通過(guò)寫王昭君美貌無(wú)人識(shí)、遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無(wú)依的怨恨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她不幸遭遇的深切同情，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。 杜甫 群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。 情 1．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 2．這首詩(shī)的主旨是什么？ ①先感悟這首詩(shī)是樂(lè)詩(shī)還是哀詩(shī)； ②再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析樂(lè)或哀的原因； ③最后確定具體的感情是什么。 問(wèn)：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 李商隱 遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。 端 3．第X句值得玩味，請(qǐng)從情與景的角度作簡(jiǎn)要賞析。 情 能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。 （2）本詩(shī)在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生），同時(shí)渲染了…的氣氛，表達(dá)出詩(shī)人…的感情。 寫 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 【公式】表現(xiàn)手法賞析的表述：具體手法＋作用術(shù)語(yǔ)＋詩(shī)句內(nèi)容＋表達(dá)情感 移家別湖上亭 法 1．本詩(shī)在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 高考語(yǔ)文古詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能答題公式 修 2．詩(shī)的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 問(wèn)：詩(shī)人采用什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深情？試結(jié)合詩(shī)句具體分析。 手 【公式】同上 秋問(wèn)：“行人臨發(fā)又開(kāi)封”這是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫。 方 ①先確定詩(shī)是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種； ②后結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要解說(shuō)所寫內(nèi)容和所抒感情； ③最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語(yǔ)，如含蓄蘊(yùn)藉、淋漓盡致等。 居 階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。 在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。 思 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)…的描寫，展現(xiàn)了一幅…的畫面，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。 一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 觀 ①弄清品評(píng)的角度（內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）； ②讀詩(shī)和某人的評(píng)價(jià)； ③研讀詩(shī)作，形成自己的看法； ④結(jié)合原詩(shī)句具體分析你觀點(diǎn)的依據(jù)。 煉字（動(dòng)詞）分析題的表述：詞語(yǔ)含義＋手法＋該字與詩(shī)題的關(guān)系＋表達(dá)效果或作用。 問(wèn)：前人曾說(shuō)過(guò)：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺(jué)渾含無(wú)盡。②不同意。 鑒 熟 病 不同。 象 2．結(jié)合詩(shī)歌分析某一意象在兩首詩(shī)中的作用是否相同。 本詩(shī)用…的意象，渲染了的…氛圍…（術(shù)語(yǔ)概括作用）地表現(xiàn)了詩(shī)人…的感情。 鷓鴣天 [宋]晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。聲聲只道不如歸。 詩(shī)人用杜鵑的意象， 仿佛令人感覺(jué)到它哀切的啼聲 ，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語(yǔ)概括作用）地表現(xiàn)了詩(shī)人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。 意 1．這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境，有什么作用？ 2．這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 【公式】詩(shī)歌意境的體味的表述：描繪詩(shī)詞中展現(xiàn)的圖景畫面＋主觀感受（營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)）＋交融的感情。這是一幅寧?kù)o傷感的畫面，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉運(yùn)人。 推 【公式】煉字（動(dòng)詞）分析題的表述：詞語(yǔ)含義＋手法＋該字與詩(shī)題的關(guān)系＋表達(dá)效果或作用。 蕭關(guān)逢候騎， 都護(hù)在燕然。 詩(shī) 眼 賞 析 ①準(zhǔn)確找到詩(shī)眼字或詩(shī)句； ②結(jié)合所在詩(shī)句分析詩(shī)眼的表達(dá)作用； ③明確答題方向：A該詩(shī)眼有無(wú)修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用，C對(duì)詩(shī)人感情表達(dá)的作用。 暝色入高樓，有人樓上愁。 語(yǔ) 言 風(fēng) 格 1．請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 《烏衣巷》一詩(shī)語(yǔ)言含蓄深沉，通過(guò)對(duì)野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽(yáng)殘照籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對(duì)比描寫，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時(shí)賦予燕子以歷史見(jiàn)證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人事滄桑、興衰無(wú)常的深沉感慨。 ②概括形象的特征。 王維 忽過(guò)新豐市， 還歸細(xì)柳營(yíng)。 石鼻城①蘇軾平時(shí)戰(zhàn)國(guó)今無(wú)在，陌上征夫自不閑?！咀⑨尅竣偈浅羌磳氹u東北30里的武城鎮(zhèn)，相傳是諸葛亮所筑，曾是蜀、魏的戰(zhàn)場(chǎng)。 ） A.C.（2）宋詩(shī)富含理趣，常在具體的形象中蘊(yùn)藏抽象的哲理。故選B。 故答案為：⑴B ⑵ ①首聯(lián)借石鼻城古今變遷，表達(dá)對(duì)變與不變的思考；②頷聯(lián)借南北旅人來(lái)到石鼻城感受差異，表明角度不同導(dǎo)致體驗(yàn)不同；③末兩聯(lián)借石鼻城兩側(cè)景色和旅人感受的變化，形象地表達(dá)逆境會(huì)轉(zhuǎn)為順境的信念。本題考查對(duì)詩(shī)句的理解，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ 詩(shī)歌題目概括性強(qiáng)，將詩(shī)人的行程、月夜拜訪“斛斯山人”、留宿、置酒等備述于中。全詩(shī)按時(shí)間順序來(lái)寫，從“暮”到“河星稀”，結(jié)尾寫與友人同醉同樂(lè)，共銷萬(wàn)古愁。這首詩(shī)與陶淵明的詩(shī)有哪些相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。故選C?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌主要內(nèi)容的基本能力。詩(shī)歌比較鑒賞在設(shè)題上基本是遵循“求同辨異”的原則,即所選詩(shī)歌在題材相同或相近的基點(diǎn)上比較辨別其他方面的異同。殘春趙長(zhǎng)卿梅黃又見(jiàn)纖纖雨。利名縈絆何時(shí)住。（1） （2）詞的下片是怎樣表達(dá)情感的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 【解析】【分析】（1）根據(jù)標(biāo)題《青玉案勸人歸去，早思家轉(zhuǎn)，聽(tīng)得聲聲苦”，表達(dá)故園之思；下片“利名縈絆何時(shí)住”和“不如尋個(gè)，老松石畔，作個(gè)柴門戶”表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)的厭倦，可見(jiàn)詩(shī)人有歸隱之意。 故答案為：⑴暮春厭倦仕途【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度能力。5．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。野老不知堯舜力，酣歌一曲太平人②。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，把花比作雪，形象地寫出洛陽(yáng)滿城飛花、繽紛如雪的美景。（2）尾聯(lián)中的“野老”，有人認(rèn)為是詩(shī)人自己，有人認(rèn)為是山野中的尋常老人，你怎么看？請(qǐng)闡述理由。①詩(shī)人在洛陽(yáng)為官，此詩(shī)旨在歌詠太平盛世，山中之人猶如生活在堯舜時(shí)期，將“野老”理解為尋常百姓，更符合詩(shī)歌主題；②由頸聯(lián)寫詩(shī)人自己在山中的生活，到尾聯(lián)寫山野中尋常人的生活，詩(shī)人視野有所拓寬，詩(shī)歌內(nèi)容更加豐富。但沒(méi)有信息體現(xiàn)“歸隱之情”。這個(gè)結(jié)尾，不無(wú)歌詠升平的意味。①尾聯(lián)中的“酣歌”一詞，是承接頸聯(lián)中的“酒”而來(lái)，兩聯(lián)一以貫之，都是寫詩(shī)人自己在山中的生活及感受；②詩(shī)人擺脫了公務(wù)的煩擾，在山中化身鄉(xiāng)野老人，怡然自得，表達(dá)了對(duì)山中生活的喜愛(ài)，對(duì)太平盛世的歌頌。解答此類題，要在整體感知與把握詩(shī)歌內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對(duì)詩(shī)歌的主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。詩(shī)歌中的人物形象，可以抓住詩(shī)歌中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、心理等等直接描寫，也要抓住間接描寫，即側(cè)面襯托；③體察詩(shī)人寫作意圖，注意聯(lián)想和想象。惠州改前韻[宋]蘇軾九十日春都過(guò)了，貪忙何處追游。佳人斜倚合江樓② ， 水光都眼凈，山色總眉愁。B