20xx年教導(dǎo)處范文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃六-wenkub
2025-03-15 01 本頁(yè)面
【正文】 干老師的各工程標(biāo)施行情況進(jìn)展全面考核、評(píng)定，建立“骨干老師培訓(xùn)檔案”。課題研究，在課題研究中，通過(guò)“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——考慮——再學(xué)習(xí)——再實(shí)踐”的過(guò)程確立正確的教學(xué)思想，提高教學(xué)科研的才能，積累教學(xué)研究成果。通過(guò)外出參觀(guān)、調(diào)查；參加上級(jí)部門(mén)組織的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)；聽(tīng)課、說(shuō)課、專(zhuān)題評(píng)課、交流、研討匯報(bào)；參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)。培訓(xùn)方法以校本培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)為主，從學(xué)習(xí)、實(shí)踐、教科研等方面施行培訓(xùn)計(jì)劃。本學(xué)期要求每位老師能學(xué)習(xí)一本理論專(zhuān)著、研讀一本專(zhuān)業(yè)刊物,并做好讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)隨筆，清理本人的工作思路，反思本人的教學(xué)成敗，處理在教育工作中遇到的新咨詢(xún)題，記錄教育人生的精彩。教誨處范文之中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃六 堅(jiān)持黨的教育方針，積極推進(jìn)素養(yǎng)教育，全面貫徹《江蘇省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)治理?xiàng)l例》，以“聚焦課堂，凸現(xiàn)教改理念；落實(shí)教材，提升教學(xué)質(zhì)量”為核心，以“面向每個(gè)學(xué)生，全面施行素養(yǎng)教育，深化推進(jìn)構(gòu)造——嘗試教學(xué)研究，實(shí)在提高教學(xué)質(zhì)量”為主旨，以?xún)?yōu)化隊(duì)伍建立、深化教學(xué)改革、細(xì)化常規(guī)治理為打破口，努力使學(xué)校隊(duì)伍建立校本化，教學(xué)過(guò)程科學(xué)化，常規(guī)治理制度化，教學(xué)評(píng)價(jià)多元化，加強(qiáng)校園文化建立，不斷培植學(xué)校新亮點(diǎn)，構(gòu)建辦學(xué)新特色，打造實(shí)驗(yàn)新品牌。努力向研究型、學(xué)者型的老師邁進(jìn)。①創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)環(huán)境。做到集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合，精讀著作與聽(tīng)專(zhuān)題講座相結(jié)合。④ 實(shí)行全面考核。（三）、開(kāi)展教研活動(dòng)，砥礪教學(xué)思想①開(kāi)好校級(jí)公開(kāi)課,創(chuàng)設(shè)“同伴互助”的氣氛本學(xué)期校級(jí)公開(kāi)課力求精選、有效，分以下幾個(gè)階段進(jìn)展：骨干老師研究課；進(jìn)老師匯報(bào)課；、青年老師（三年以?xún)?nèi)、含三年）考核課。③實(shí)行青藍(lán)工程，進(jìn)展師徒結(jié)對(duì)新老老師進(jìn)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，能夠是一師一徒，或一師多徒，通過(guò)互相聽(tīng)課（老師要多聽(tīng)新老師的課，保證每周不少于一節(jié)，新老師要主動(dòng)請(qǐng)教老老師，每周不少于二次）、流討論、期末考核的過(guò)程，真正到達(dá)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高的雙嬴的目的。二. 深化教學(xué)改革（3）研究型課程：接著完善研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程治理，老師指導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)中選擇并確立研究課題，以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)展，通過(guò)親身實(shí)踐，運(yùn)用科學(xué)研究方法，主動(dòng)獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，不斷提高處理實(shí)際咨詢(xún)題的才能。初一、初二利用下午提優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間開(kāi)展校本活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校校園文化建立。“二線(xiàn)”指以例題、習(xí)題、試題等教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成的知識(shí)線(xiàn)（明線(xiàn)），以及貫穿其中的學(xué)習(xí)某一類(lèi)知識(shí)或處理某一類(lèi)咨詢(xún)題的方法而構(gòu)成的方法線(xiàn)（暗線(xiàn)）；不管是知識(shí)內(nèi)容，依然方法程序、以及學(xué)科思想方法，都要努力以概括化、構(gòu)造化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，協(xié)助學(xué)生理解經(jīng)歷、遷移應(yīng)用。課堂教學(xué)評(píng)定從以下幾個(gè)方面進(jìn)展：公開(kāi)教學(xué)、隨堂聽(tīng)課、每周巡課，學(xué)生咨詢(xún)卷調(diào)查。開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生校園文化生活，打亮學(xué)生的精神底色。確保了各學(xué)科課程和活動(dòng)課程“開(kāi)齊、上足、教好”， 做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。(2）樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),進(jìn)一步完善學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,減少考試次數(shù),學(xué)校只組織期中,期末兩次考試，年級(jí)組、備課組不組織任何方式考試。(5)年級(jí)組、班主任或任課老師都沒(méi)有讓學(xué)生停課（或離開(kāi)課堂）的權(quán)利，即便學(xué)生有了錯(cuò)誤，也只能在課后加強(qiáng)引導(dǎo)教育；不能讓學(xué)生（特別是犯錯(cuò)誤的學(xué)生）回家叫家長(zhǎng)來(lái)校，確有情況聯(lián)絡(luò)，可由老師直截了當(dāng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)或者直截了當(dāng)家訪(fǎng)；(6)在開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課、體育課、活動(dòng)課等課中注重平安性操作說(shuō)明，應(yīng)在操作之前告知學(xué)生平安操作的詳細(xì)程序，體育課能做好相關(guān)的預(yù)備活動(dòng)，以免留有隱患。堅(jiān)決杜絕有償家教的行為。爭(zhēng)創(chuàng)宜興市勞科技特色學(xué)校。完善各類(lèi)制度，加強(qiáng)常規(guī)考核進(jìn)一步完善公開(kāi)課制度、集備制度、優(yōu)秀教研組、備課組的考核制度，加強(qiáng)考核力度：①改革和完善公開(kāi)課制度。②建立年級(jí)組、教研組、備課組三級(jí)評(píng)比制度。進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化治理：即教學(xué)常規(guī)治理抓嚴(yán)；教研活動(dòng)集體備課抓實(shí)；教學(xué)過(guò)程抓細(xì)；作業(yè)訓(xùn)練抓精；學(xué)科活動(dòng)抓活；教學(xué)質(zhì)量目的抓狠。平時(shí)定期進(jìn)展教學(xué)常規(guī)考核，由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)為考核成員，依照教誨處制定的考核細(xì)則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和催促，行政人員深化教學(xué)第一線(xiàn)，掌握教學(xué)首要材料及教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極配合好考核小組做好各項(xiàng)教學(xué)調(diào)研考核工作。各教研組、備課組及任課老師要認(rèn)真制定好各類(lèi)教學(xué)工作計(jì)劃，依照教研室要求安排好教學(xué)進(jìn)度，通盤(pán)考慮學(xué)期新課學(xué)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、活動(dòng)課程等工作，在抓好根底教育的同時(shí)，實(shí)在注重各級(jí)各類(lèi)的學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)，積極參加各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生的學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng),爭(zhēng)取優(yōu)良成績(jī)，藝體類(lèi)選好苗子,制訂好培訓(xùn)計(jì)劃,并建立好檔案。本學(xué)期要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)展：一學(xué)習(xí)教學(xué)理論；二研討構(gòu)造——嘗試教學(xué)；三進(jìn)展課題研究
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