20xx會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程建設(shè)與教學(xué)改革研究-wenkub
2025-01-17 06 本頁(yè)面
【正文】 建設(shè)與教學(xué)改革研究
摘要：文章分析了國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀、問題，提出以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)中職會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程建設(shè)和教學(xué)改革，增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性和長(zhǎng)效性，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才，為規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、促進(jìn)資本市場(chǎng)健康可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮其應(yīng)有作用。職業(yè)道德教育自古以來一直被人們重視?！ 。ǘ┪鞣降臅?huì)計(jì)職業(yè)道德教育現(xiàn)狀 在西方國(guó)家，一般將職業(yè)道德理解為信仰、價(jià)值觀和原則，它們指導(dǎo)個(gè)人在其工作環(huán)境中的任何時(shí)間，理解他們的工作權(quán)力、職責(zé)，并采取相應(yīng)行動(dòng)的方式。美國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)決定了其學(xué)校教育中很少有專設(shè)的道德教育課程，德育往往滲透在其他各科教學(xué)當(dāng)中，還比較重視通過組織學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中形成道德認(rèn)識(shí)，提高道德責(zé)任感，培養(yǎng)道德情感。學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、保密意識(shí)、責(zé)任意識(shí)等得不到應(yīng)有的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致部分畢業(yè)生雖然具有較高的會(huì)計(jì)專業(yè)理論和技能，卻缺乏法制觀念和會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念。另一方面，課程內(nèi)容沒有結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和文化層次，與會(huì)計(jì)專業(yè)也缺乏緊密聯(lián)系，除了在財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德課程涉及會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育內(nèi)容外，其他
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