教師職業(yè)道德教育敘事-wenkub
2024-09-16 01 本頁面
【正文】 產(chǎn)生不良情緒時，我的上課進度開始落后，學(xué)生的聽課效率也隨之下降。比如是否能讓班上的每一個學(xué)生都能夠感受到在學(xué)校這個大家庭中都是平等的，在生活中盡量幫助他們克服心理上的自卑，讓他們能夠信心百倍地做事，從容地面對失敗和挫折。社會傳播媒介越來越先進，各種關(guān)于教師的報道層出 不窮。子曰： “ 為人師表、教學(xué)相長 ”“ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也 ” 。教師職業(yè)道德教育敘事 教師職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系著高校師資隊伍素質(zhì)的整體建設(shè) ,它既是教師必須遵守的職業(yè)規(guī)范和必須履行的教育職責(zé) ,也是教師提升職業(yè)素養(yǎng)的有效動力。這些耳熟能詳?shù)脑挘瑹o時不刻都在提醒告誡我們什么是作為一名教師應(yīng)該具備職業(yè)道德。在央視不斷尋找 “ 鄉(xiāng)村最美教師 ” 的同時，各種教師體罰侵害學(xué)生的現(xiàn)象也隨之流瀉而出。捫心自問，我確實沒辦法完全做到。此時，我恍然大悟，是我的不良情緒導(dǎo)致了學(xué)生的不良反應(yīng)，這讓我深深感到自己教育的失敗。 我 應(yīng)該深刻地明白，每個孩子都是存在個體差異的，不能完全以一樣的標準來要求所有的學(xué)生，這既不科學(xué)，也無法體現(xiàn)出教師所應(yīng)具備的良好的師德。 反思自己的行為，我覺得自己還不具備嚴格的自律和高尚的思想境界。 教師職業(yè)道德教育敘事篇二：教師職業(yè)道德規(guī)范的教育敘事 一個合格的教師首先要加強的就是其自身的職業(yè)道德。其身正，不令而行 。相互學(xué)習(xí)、相互尊重?，F(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的 ，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的題目。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，由于這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。可當(dāng)我望著講臺下學(xué)生們那一雙雙充滿求知欲和對老師信任的大眼時，我放棄了。 教師職 業(yè)道德教育敘事篇三： 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是 愛 ，這種 愛 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。尊重每一位學(xué)生的人格
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1