20xx小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教師教學(xué)參考計(jì)劃-wenkub
2025-01-17 05 本頁(yè)面
【正文】
5．接著學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地點(diǎn)提出疑咨詢。累計(jì)認(rèn)識(shí)XX個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。
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本班學(xué)生原有的語(yǔ)文根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻學(xué)生書(shū)寫(xiě)亂，學(xué)習(xí)適應(yīng)差。因而新學(xué)期中我要 一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重進(jìn)展閱讀和寫(xiě)作方法的指導(dǎo)；留意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察四周事物，親身體驗(yàn)，有所感受，有所發(fā)覺(jué)；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與認(rèn)識(shí)和合作精神，全面提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字才能。
6．學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。
11．開(kāi)場(chǎng)練習(xí)習(xí)作。
13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)本人的觀察所得?！?
作為中年級(jí)的起始階段，有些目的是從本冊(cè)開(kāi)場(chǎng)起步的。不拘方式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象”。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字才能上有差異。鼓舞同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制造生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。另外，也能夠采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理，教材在這方面的安排意在引導(dǎo)，老師能夠從這些安排中遭到啟示。在寫(xiě)字教學(xué)中，要留意把握，不是字寫(xiě)得越多越好，而是要講求寫(xiě)字的質(zhì)量。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)展語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累。詞句的積累關(guān)鍵在于老師的引導(dǎo)，引導(dǎo)得好，會(huì)使學(xué)生的語(yǔ)言積累
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