20xx新課程下初中思想品德課的德育教育-wenkub
2025-01-17 01 本頁面
【正文】 、互相轉化的系統工程，其中知是基礎，行是關鍵。在教學過程中，我們應該依據教材內容，盡量挖掘出其所蘊涵的思想道德教育內容，把思想道德教育融入每一單元每一課時中，采用靈活多樣的教學方式，促進學生良好道德的形成。客觀方面學生過分注重成功功利，學習偏重規(guī)章制度管理，缺乏人文關懷教育等。新課程改革，根據變化了的形勢和時代的要求，以思想品德為核心概念，重新調整和安排了初中思想政治教育課程的內容，研制了新的課程標準，并把初中思想政治的名稱改為“思想品德”。本文首先提出了當代思想德品德課德育教育新理念，隨后提出了初中德育課存在問題，最后提出了相關策略?！ ￡P鍵詞：初中 德育課 德育教育 初中生正處于身心迅速發(fā)展和學會參與社會公共生活的重要階段，處于想想道德和價值觀念形成的關鍵時期，迫切需要在思想道德的發(fā)展上得到有效幫助和正確指導。初中思想品德課以品德為核心，以“品德與公民”為主線，整合了心理健康、道德、法律和國情等學習內容，使課程更具有針對性、實效性、主動性。分析其原因，大概有以下五點: ①部分教育者對初中生思想道德教育實效認識存在偏差；②初中生思想道德教育內容規(guī)實性不強；③對初中生想道德教育方法存在偏頗；④初中生思想道德素質評價存在誤區(qū)；⑤初中生思想道德教育環(huán)境優(yōu)化不夠。因此，在教學過程中
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