20xx年秋期新人教版部編本五年級上冊語文第3課桂花雨教案年五年級語文下冊-wenkub
2025-01-17 00 本頁面
【正文】 是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？” 四、下面沒有在文中出現(xiàn)過的事是（ ）。（ ） 、新鮮。n（ ）得越緊。
huā（ ），喜歡它那優(yōu)雅的外形，幽幽的香氣。
“鄉(xiāng)愁”的句子。
，喜愛它的什么？ ，主要介紹了什么？里面包含了怎樣的感情？ ？ 生答，師總結(jié) 板書： 愛桂花——喜歡它迷人的香氣 搖桂花——桂花盛開，香氣四溢 搖落桂花，如雨飄下 一年四季，香甜生活 充滿歡樂 思桂花——杭州賞桂花 給母親帶桂花 又現(xiàn)故鄉(xiāng)桂花情 深埋心中 課堂小結(jié)及拓展延伸（
【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)初讀課文這個環(huán)節(jié)，既能鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。
過渡語：要想整體把握一篇文章，我們首先要把握這篇文章的結(jié)構(gòu)。
，把握課文內(nèi)容?！? 新課 教學(xué) （有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故鄉(xiāng)甜》《萬水千山師友情》《細(xì)雨燈花落》等。
教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 （
第一課時 教學(xué) 目標(biāo) “籮、杭”這兩個生字，會寫“懂、蘭”等8個生字，理解“至少、完整”等詞語的意思。
，聯(lián)系上下文體會重點(diǎn)句子的含義，體會思鄉(xiāng)情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情趣。 授課 時間 2課時2020年秋期新人教版部編本五年級上冊語文第3課《桂花雨》教案|2020年五年級語文下冊
教學(xué) 目標(biāo) “籮、杭”這兩個生字，會寫“懂、蘭”等10個生字，理解“至少、完整”等詞語的意思。
教學(xué) 重點(diǎn) 有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描述的情景。
，邊讀邊想象課文描述的情景。 ）分鐘 一、激趣導(dǎo)入。
體會作者通過“桂花雨”表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情。這篇文章可以分為三部分：（出示課件6） 第一部分介紹桂花開放的時間，描寫桂花樹的樣子?！? 過渡語：這篇課文主要寫了一件什么事？ （出示課件7）課文主要寫了“搖桂花”這件事。
【設(shè)計(jì)意圖：整體感知課文，有助于幫助學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，小組交流討論，有助于提高學(xué)生參與度，提高學(xué)生興趣。
bǐnɡ（ ）的p243。
二、寫出下列詞語的反義詞。（ ） 三、用加點(diǎn)的詞語造句。
A摘桂花 B搖桂花 C思桂花 D撿桂花 【答案】 一、 婆婆 二、 三、只要我們保護(hù)環(huán)境，大自然就會給我們許多驚喜。
，體會人們思鄉(xiāng)的情懷。 ）分鐘 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.《桂花雨》這課的主要內(nèi)容是什么？ 【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入這個環(huán)節(jié)，能復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，并加以鞏固，同時對這節(jié)課是一個有效的銜接。】 新課 教學(xué) （
將你找出的句子有感情地讀給同桌聽。
理解“這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。
邊自讀，邊想象當(dāng)時的
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