20xx年秋期新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課桂花雨教案年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 20），名潘希真，浙江溫州市甌海區(qū)人。（ ）把p243。
三、按要求完成句子。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖（佳 桂）花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案 一、 婆婆 餅干 糕點(diǎn) 二、 三、我都不會(huì)放棄學(xué)習(xí)。
？用橫線畫出來(lái)。
五、重點(diǎn)句段品析。
姿態(tài) 姿勢(shì) （ ）非常優(yōu)雅、迷人。
課后作業(yè) 基礎(chǔ)積累大鞏固 一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
備課素材 備課素材 【教材分析】 《桂花雨》是琦君寫的一篇優(yōu)美散文。（ ） 【答案】 一、籮 糕 纏 二、 三、1. 2. 教學(xué)反思
（籮 蘿）筐 （羔 糕）點(diǎn) （纏 廟）住 二、寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
板書(shū)：點(diǎn)點(diǎn)桂花雨 片片思鄉(xiāng)情 課堂小結(jié)及拓展延伸 （事實(shí)上，桂花的香氣是一樣的，甚至，杭州小山因?yàn)楣饦?shù)多，更顯得香氣濃郁些。
（老師隨機(jī)指導(dǎo)） 齊讀。
理解“這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。】 新課 教學(xué) （
，體會(huì)人們思鄉(xiāng)的情懷。（ ） 三、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
bǐnɡ（ ）的p243。這篇文章可以分為三部分：（出示課件6） 第一部分介紹桂花開(kāi)放的時(shí)間，描寫桂花樹(shù)的樣子。 ）分鐘 一、激趣導(dǎo)入。
教學(xué) 重點(diǎn) 有感情地朗讀課文，邊讀邊想象課文描述的情景。2020年秋期新人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第3課《桂花雨》教案|2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)
，聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)思鄉(xiāng)情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情趣。
教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入 （】 新課 教學(xué) （
過(guò)渡語(yǔ)：要想整體把握一篇文章，我們首先要把握這篇文章的結(jié)構(gòu)。
，喜愛(ài)它的什么？ ，主要介紹了什么？里面包含了怎樣的感情？ ？ 生答，師總結(jié) 板書(shū)： 愛(ài)桂花——喜歡它迷人的香氣 搖桂花——桂花盛開(kāi)，香氣四溢 搖落桂花，如雨飄下 一年四季，香甜生活 充滿歡樂(lè) 思桂花——杭州賞桂花 給母親帶桂花 又現(xiàn)故鄉(xiāng)桂花情 深埋心中 課堂小結(jié)及拓展延伸（
hu?。? ），喜歡它那優(yōu)雅的外形，幽幽的香氣。（ ） 、新鮮。 教學(xué) 目標(biāo) ，把握重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)作者思念家鄉(xiāng)的思想感情。）
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