小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)桂花雨優(yōu)秀說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 受。（每當(dāng)我想起故鄉(xiāng)時(shí)，就想起桂花，想起。帶著新的理解，朗讀這四個(gè)句子?！保┯谑牵冶阆肫鸸鸹?，想起——（桂花的香氣，太迷人了。說(shuō)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段。以上是我全部的說(shuō)課內(nèi)容，感謝評(píng)委老師的聆聽。設(shè)計(jì)意圖：用引讀總結(jié)本課，串起了內(nèi)容板塊和寫法板塊，學(xué)生在朗讀中既了解了內(nèi)容，感受了語(yǔ)言，體悟了寫法，復(fù)現(xiàn)了單元語(yǔ)文要素，又欣賞到一種文有盡而意無(wú)窮的美感。五、引讀總結(jié)所以，即便杭州——（有一處小山，全是桂花樹，）即便杭州的桂花——（花開時(shí)那才是香飄十里。四、體會(huì)“桂花香”琦君女士反復(fù)強(qiáng)調(diào)桂花香，那么她是怎么寫“桂花香”的？請(qǐng)找出相關(guān)的句子。故鄉(xiāng)，是她朝思暮想的地方。設(shè)計(jì)意圖：相較于“故鄉(xiāng)”，學(xué)生對(duì)“花香”更加敏感，以“花香”導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，切近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二是重點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)的活動(dòng)。第一單元的人文主題是“我的心愛之物”，物就是“一枝一葉”“一花一鳥”，“心愛”就是“情”。說(shuō)教材在此基礎(chǔ)上，五年級(jí)上冊(cè)教材主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫法、關(guān)注細(xì)節(jié)，主要培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀和練習(xí)資料的能力。板塊間既相對(duì)獨(dú)立，又層層推進(jìn)，相互滲透，環(huán)環(huán)
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