20xx[會抓大鯢的魚鷹讀書筆記]抓魚鷹-wenkub
2025-01-16 23 本頁面
【正文】 實才算本領(lǐng)。抓工作落實需要務(wù)實，離開了“實”字，落實就會落空。筆者認(rèn)為，“四抓四看”活動關(guān)鍵在抓好落實，“四抓”落實好了，“四看”才有成效。抓能力建設(shè)，看各級領(lǐng)導(dǎo)干部促進(jìn)發(fā)展和解決實際問題的能力是否提高。鐵木兒有一次飛往大鯢的住處，回來時已經(jīng)筋疲力盡，但波農(nóng)恬的心情180度轉(zhuǎn)彎，哈哈大笑起來，鐵木兒終于得知了真相，永遠(yuǎn)的離開了它的主人。
波農(nóng)恬把大鯢賣了，給兒子治好了傷。有一次波農(nóng)恬的兒子上山打獵，被狗熊打斷了三根肋骨。 [《會抓大鯢的魚鷹》讀書筆記]抓魚鷹
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我在寒假里讀過一本書，名叫《鳥奴》，《會抓大鯢的魚鷹》讀后感。應(yīng)為交不起手術(shù)費波農(nóng)恬涕泗滂沱，嚎啕大哭。但是波農(nóng)恬心生歹念，他要利用鐵木兒掙大錢。
信任是金錢買不起的，一旦失去了別人的信任，就很難挽回。抓政治紀(jì)律，看各級黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部是否做到政令暢通、令行禁止。
在“四抓四看”活動中，各級黨員干部不能滿足于開會、學(xué)習(xí)、發(fā)文件，而要深入基層、深入群眾、深入到有困難和問題的地方去，在克服困難、解決問題中推動工作落實。實踐證明，凡是工作不落實的單位，黨員干部的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)或多或少都存在問題。當(dāng)前，各級黨員干部要重落實、敢落實、善落實。只要我們各級黨員干部認(rèn)認(rèn)真真抓好落實，就能把“四抓四看”活動辦成群眾滿意工程。由此，出質(zhì)量、出效益，保證學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，滿足群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，實現(xiàn)為國家、為社會建設(shè)培養(yǎng)人才的根本任務(wù)。
一般來說，校園危機(jī)大致分為以下幾類：(1)人身安全與生命安全危機(jī)事件：危及生命安全或傷害生命，如因地震、洪水、臺風(fēng)、火災(zāi)、樓舍倒塌等造成的傷害事故，社會動亂，中毒、校園暴力、傳染病的暴發(fā)和流行等：(2)學(xué)校與教師的信譽(yù)危機(jī)事件：對師生或?qū)W校形象和聲譽(yù)有負(fù)面影響的事件，如教師對學(xué)生的體罰和變相體罰以及嚴(yán)重的人格侮辱、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量滑坡，教師對學(xué)生及家長的出格的有償家教等等，(3)學(xué)校持續(xù)發(fā)展危機(jī)事件：如資金問題、師資問題、生源問題等。嚴(yán)重的可導(dǎo)致學(xué)校不能適應(yīng)教育的改革和發(fā)展，在日益激烈的教育競爭中被淘汰。進(jìn)一步厘清危機(jī)管理的理論基礎(chǔ)，確立新的危機(jī)觀：(1)隨著社會生活的節(jié)奏不斷加快，特別是我國社會正處在轉(zhuǎn)型期，社會結(jié)構(gòu)全面分化，成為危機(jī)發(fā)生的潛在因素，我國已進(jìn)入危機(jī)高發(fā)期，而且危機(jī)高頻發(fā)生將是常態(tài)的。
①提高對危機(jī)的預(yù)測和防范能力，建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制。定期檢查各種預(yù)防措施，定期檢修校舍建筑、消防器材、水電設(shè)備、教學(xué)設(shè)施、實驗設(shè)備、學(xué)生生活設(shè)施等，將各種可能發(fā)生的險情消滅于萌芽狀態(tài)之中。迅速啟動危機(jī)預(yù)案。需要注意的是：由于危機(jī)產(chǎn)生原因的復(fù)雜
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