20xx小學語文教師個人工作參考總結-wenkub
2025-01-16 22 本頁面
【正文】 班級教學質量也能到達學校制定的成績指標。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。有些事情在大人看來是錯誤的，但在小孩眼里卻是真實和正確的。而課堂上沒處理的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進展個別補習。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段間隔。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難覺察他們身上的閃光點。家庭教育不良。例如：好心辦錯事。但我相信，只要加強學習，加強研究，在學校這么濃重的教學環(huán)境中，我的語文教學一定能更上一層樓。因此除了作業(yè)得精心設計外，修正也一定及時認真，評講到位。因此平時我也特別注重個人才能的提高，每當校內外有教科研活動，我便謙虛前去學習，及時總結，寫好心得體會，汲取經歷。同時我特別注重學生的反響，因此我平時盡可能與學生多接觸，和他們交朋友，以便更好地理解學生的知識根底、把握情況以及他們的薄弱之處?！ ?二)、備課 我深知備課是教學成敗的要害。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上，然后把我所學知識更專業(yè)化、更純粹地教給我們的學生，真正做到學以致用，將學習滲透到生活的點點滴滴。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。2021小學語文教師個人工作參考總結 [1]小學語文教師個人工作總結 回首過去一年與同事們度過的美妙光陰、工作中出現(xiàn)的缺乏以及獲得的成績。關心集體，以校為家。工作中，為了可以適應本人的教學，我明白唯有刻苦研究不懈努力，全身心腸投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著，每一份認真。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。如此備課就能從學生的實際出發(fā)，不斷調整教學手段，照顧到絕大多數學生的接受才能，預見學生可能碰到的難點，因此我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還特別注重與同組教師的討論交流并向他們謙虛學習。積極申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多交流。關于后進生的作業(yè)修正則更細心耐心?！ ∪?、在班級學生轉化工作 (1)抓得準，做得細，要有恒心，要樂于協(xié)助。出于好奇心而干了錯事。為此要細心分析，找準病癥，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面開展。班主任要擅長抓住學生學習、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。為了使這個間隔縮短，我還經常幫他們另開小灶，進展個別輔導，來協(xié)助他們。由于長期如此，有些學生樂意配合教師的行動，他們學習也在漸漸地進步。大人教育小孩時，總喜歡擺大道理，大談本人的方法和體會，沒有觸動小孩的心理，讓小孩教育小孩的方法特別有效。這兩位同學特別留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相抱歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實遭到深化的教育?，F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。 二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時明白了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的?！ ∪?、自訂學習的奮斗目的，制訂好工作計劃，加強學習決心。指導學生訂目的成績時要結合本人的實際，訂出的目的成績要明確，要緊緊圍繞本人的目的成績去學習。在施行學習目的時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營建一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。 四、家訪工作?！ 3]小學語文教師個人工作總結 一年來，我認真學習貫徹黨的十八大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德標準》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素養(yǎng)教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結如下： 一、不斷學習是工作的根本 新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展，重要的是教師要樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導實踐，我特別注重學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習，本人的教學理念進一步更新，我還謙虛向同行們學習，積極參與教研組的，聽課，評課，觀摩，研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使本人的課堂教學跟上時代開展的脈搏. 二、教學工作 教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓?！ 猿謪⒓有韧饨虒W研討活動，不斷汲取別人的寶貴經歷，提高本人的教學水平?！ ?二)調動學生的積極性。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地爽朗了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率?！ ∫騽堇麑В麡O要素為積極要素。首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生覺察有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲?！ ∪?、班主任工作 作為班主任，我深深明白得教師的一言一行都阻礙著學生，對學生起著以身作則的作用?！ 〗洺Ｅc任課教師獲得聯(lián)絡，理解學生的學習情況，協(xié)同對學生進展學習目的
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