【正文】 學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進自己的工作，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè) ! 【篇三】小學(xué)語文教師個人工作計劃 在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進方法。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。教師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。 二、在個人教學(xué)工作方面。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級語文教學(xué)工作。 對學(xué)生要關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。 【篇二】小學(xué)語文教師個人工作計劃 一、在思想方面。積極參加各類的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。 五、多反思 自我反思是提高業(yè)務(wù)水 平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇??及時進行反思、總結(jié)、改進，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平 。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生 ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力 .使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。 四、教育教學(xué)方面 樹立依法治教的辦學(xué)理念 ,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。 (2)在面向每一個學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。 一、個人分析： ： (1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，同時不斷激勵學(xué)生的自信。20XX 年小學(xué)語文教師個人工作計劃 [全文 5 篇 ] 第一篇： 2020 年小學(xué)語文教師個人工作計劃 教學(xué)計劃 (課程計劃 )是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進行劃分。 (2)熟練運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程的流暢。 二、目標(biāo)及措施： 發(fā)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進行反思及重構(gòu)。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把 學(xué)習(xí)與思考 真正成為自己的一個習(xí)慣。 加強教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究，做創(chuàng)新型的教師。 遵循 以人為本 的管理原則，增強自己的管理能力。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平 。 提高課堂教學(xué)效益 ，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐 ,課件園，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域 (鎮(zhèn) )內(nèi)獨樹一幟。 不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。 六、多實踐 努力探索、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。 整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。 堅決維護和遵守學(xué)校的 各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴(yán)于律己。在工作中要有“四心“，即愛心、耐 心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。在工作中，我要注意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。 不斷學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己。 三、備課方面。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。 隨著時代的前進，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校 201X年教學(xué)工作計劃來制定我的個人教學(xué)工作計劃。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來 。 。 三 .“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項都十分重要。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天貢獻自己的一點力量 ! 【篇四】小學(xué)語文教師個人工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我組工作以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意 識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高六年級的質(zhì)量檢測為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。 ，深化英語教學(xué)改革 1) 課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。 本學(xué)期將加強集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。 4)抓教學(xué)質(zhì)量。 第二篇： 2020 小學(xué)語文教師個人工作計劃 2020小學(xué)語文教師個人工作計劃（精選 3 篇） 時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又解鎖了新的工作，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)牢不牢固，習(xí)慣好不 好直接影響孩子日后的發(fā)展。優(yōu)點：學(xué)生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。 二：組織好所有的班級活動，認(rèn)真訓(xùn)練，積極參與，多向同行請教。 三：督促和配合各科老師進行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。關(guān)注學(xué)困生。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話、寫話、作文）的興趣；為學(xué)生提供豐富多彩的情景；給學(xué)生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂，課外學(xué)習(xí)氛圍。 規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材、研究教法、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率。 抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從認(rèn)識上增強對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學(xué)生進行教育，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢，