20xx激勵教育班級管理的法寶工作總結(jié)-wenkub
2025-01-12 05 本頁面
【正文】 心照不宣，誰也不會去爭這個(gè)機(jī)會。而在這種管理模式下，適度地引進(jìn)“激勵”機(jī)制，無疑如春日的一縷陽光，能溫暖人的心。
現(xiàn)代量化考核制度，說到底就是扣分制度?！爆F(xiàn)代教育大力提倡量化管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行分值顯示。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。但在實(shí)踐中，我們往往會有這樣的體會，雖然學(xué)校制度、條例及與之相配套的檢查等這些管理手段很齊備，但僅僅作為被動管理，一旦有所松懈，便會亂作一團(tuán)，且容易產(chǎn)生抵觸情緒。違反課堂紀(jì)律扣分、衛(wèi)生不認(rèn)真扣分。
第一：定幾條不是獎勵的“獎勵”。這是獎給他一個(gè)改正錯誤的機(jī)會，贏得大家的諒解。這種方法居然收到了意想不到的效果：組長會主動找不發(fā)言的
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