幼兒園大班音樂教學(xué)計劃-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 一、課題名稱 讓幼兒成為音樂的主人?！ ×拢耗艽竽懙貫楦柙~進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作?！ ±妹看螌W(xué)習(xí)新歌的機(jī)會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望?！ ∈褂霉潭ü?jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低快慢強(qiáng)弱音色變化,體驗這些變化所表達(dá)的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。 (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。幼兒園大班音樂教學(xué)計劃 幼兒園大班音樂教學(xué)計劃1 新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)?！ ?2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲?！ 「柙~、舞蹈創(chuàng)編?！ 《?、時間安排 三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲?！ ∑咴拢簩Ω柙~改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演?！ 《?、問題的提出 歌唱是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。 可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧。因此，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個重要手段，成為幼兒音樂教育的核心內(nèi)容?！ ∷?、研究對象 實驗幼兒園小(三)班全體幼兒?！ ?二)研究假設(shè)： 幼兒歌唱水平存在明顯的差異?！ ?二)測查法： 采用整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗者。 幼兒園大班音樂教學(xué)計劃3 一、發(fā)聲訓(xùn)練部分： 培養(yǎng)練聲的興趣。用正確的口形，唱好U、O韻母。 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即”普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感?！ ≌n堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合?！ ∮變簣@大班音樂教學(xué)計劃4 一、班級情況分析： 本班有幼兒29名。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高?！ 橛變簞?chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游
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