幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 一點(diǎn)下功夫。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。活動(dòng)結(jié)束時(shí)也能爭著介紹自己掌握的情況，同時(shí)，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問題提供了很好的途徑?！ ∧茏约悍峙溆螒蚪巧龑?dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵(lì)他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。 四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲?！ ?2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲?！ ∫?，情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 。 ?！ “?，老師這有一個(gè)大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請(qǐng)小朋友們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器?！ 』顒?dòng)難點(diǎn):有情緒的演奏?！ ∫?、教學(xué)目標(biāo)： 1音樂游戲?！ ∫陨鲜潜緦W(xué)期我們班音樂游戲開展的一些設(shè)想，我會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力。如：制作標(biāo)本的樹葉、植物的根、種子等等。 為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。 幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃4 一、班級(jí)情況分析： 本班有幼兒29名?！ ≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即”普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。用正確的口形，唱好U、O韻母?！ ?二)測查法： 采用整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗(yàn)者。 四、研究對(duì)象 實(shí)驗(yàn)幼兒園小(三)班全體幼兒。 可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧?！ ∑咴拢簩?duì)歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃 幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃1 新的學(xué)期又開始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂教育論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)?！ ∈褂霉潭ü?jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂，與他人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音樂. 學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低快慢強(qiáng)弱音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情意,體驗(yàn)傾聽和歡賞活動(dòng)的快樂?！ ×拢耗艽竽懙貫楦柙~進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。它的重要作用體現(xiàn)在： 通過幼兒的集體歌唱，可以將全班孩子的心和老師的心緊緊地聯(lián)系在一起，帶來極大的快樂。情的激動(dòng)中主動(dòng)活動(dòng)，使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動(dòng)過程中，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1