幼兒園大班音樂教學(xué)計(jì)劃(更新版)
【正文】 要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！ W(xué)生情況分析： 本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。 教學(xué)分析： 在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱?！ ∮^察時(shí)間、次數(shù)：采用隨機(jī)觀察的方式，每日至少一次?！ ∪?、文獻(xiàn)綜述 音樂教育活動(dòng)是幼兒園諸多教育活動(dòng)中的一種，要有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，又要熟知幼兒音樂教育的功能，遵循音樂藝術(shù)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在音樂藝術(shù)美的感受。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑。 五月：能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂的內(nèi)容?！ W(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化、表現(xiàn)歌曲的不同的形象內(nèi)容，情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾奏，學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流，合作的快樂。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。 (1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編?！ ∪?、成果預(yù)計(jì) 幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)?！ 】梢园l(fā)展幼兒的語言能力，擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)會(huì)很多有用的知識(shí)?！ ∥?、目標(biāo)及研究假設(shè) (一)研究目標(biāo)： 發(fā)展幼兒音樂聽覺能力，培養(yǎng)幼兒聽辨，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用?！ y查內(nèi)容：通過小舞臺(tái)進(jìn)行表演。 二、視唱、知識(shí)、練耳部分： 讀譜知識(shí)：知道音有高低?！ ∪⑿蕾p部分： 培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。 藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。使學(xué)生各方面均有提高。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的，每次音樂課時(shí)間，孩子們都能積極、主動(dòng)地參加活動(dòng)，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中?！ ⊥ㄟ^各種活動(dòng)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，鼓勵(lì)幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容?！ 。ǘ?、教師指導(dǎo) 教師要全面地有重點(diǎn)地觀察，并適時(shí)給予指導(dǎo)。 五、時(shí)間安排： 三月：學(xué)習(xí)玩音樂游戲?！ ?1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備:，鈴鼓，孤獨(dú)的牧羊人音樂 活動(dòng)過程: 入場，在doreimi的音樂背景下坐律動(dòng)入場。
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