小學(xué)二年級語文美麗的公雞教學(xué)反思-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 得，美不美不能光看外表。這一點是我沒有想到的，應(yīng)該從整體入手，不應(yīng)該局限于第一自然段。《美麗的公雞》教學(xué)反思 《美麗的公雞》是篇生動有趣的童話，它向?qū)W生揭示了一個深刻的道理：“美不美不光在外表，還要看能不能為幫助人們做事?！ ≌n堂教學(xué)是一門藝術(shù)，上好一節(jié)課更是其中的精華所在。因此在教學(xué)中要教育兒童樹立正確的審美觀點，緊緊抓住教材這一顯著特點，抓住審美這條線，充分發(fā)揮潛移默化的美感作用。在比美過程中已隱含著“美不美不光在外表，還要看內(nèi)心”這一道理，這也正是幫助學(xué)生感知審美觀所在之處。如“得意洋洋”、“大搖大擺”、“冷冷地”、“傷心”“慚愧”等?！ ≡诶斫庠~句的基礎(chǔ)上，通過看圖，朗讀滲透自然段的概念。進一步對學(xué)生進行了審美教育，深化了主題，在語言訓(xùn)練中即進行了思想教育，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維、想象、表達能力。 小學(xué)二年級語文《美麗的公雞》 ?！ 】傊W(xué)閱讀教學(xué)的整體改革就是以系統(tǒng)論的基本原則作指導(dǎo)，從小學(xué)閱讀擔(dān)負的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)出發(fā)，對學(xué)生進行思想教育、在傳授知識的過程中，培養(yǎng)閱讀能力、發(fā)展思維、開發(fā)智
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