小學三年級語文上冊花鐘教學設計三篇-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 見?！ 俗⑼瓿珊笤谛〗M內(nèi)交流 ?、僬n文介紹了哪幾種花？ ?、谶@些花是什么時候開放的？ ?、圻@些花是怎樣開放的？ 展示一：請某一小組進行展示，由某一組學生交流， 第一發(fā)言人、第二發(fā)言人、第三發(fā)言人?！ 煟和瑢W們，這些花兒開的這么美麗，他們的心情是怎樣的呀？ 生：開心、快樂 師：那我們可不可以把它的開心表現(xiàn)出來呢？ 師帶領全班進行邊讀、邊表演?！ ?，菊花_________________?！ 熆偨Y：這真是一篇優(yōu)美的課文呀，相信通過今天的學習同學們對花鐘都有了一定的了解，至于為什么不同種類的花開時間不同，我們下節(jié)課在繼續(xù)探討吧！【篇二】小學三年級語文上冊《花鐘》教學設計 【教學目標】 知識與技能: ，會寫13個字。 ，并借鑒課文的表達方法進行仿寫?！ 。ぐl(fā)學生熱愛大自然的思想感情。會寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等優(yōu)美詞語?！ ≡侔鍟盎ā?，組成課題“花鐘”?！ 〕鍪? 你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣? 2.“花鐘”到底有趣在什么地方呢?請同學們自由讀課文，選擇自己最喜歡的讀書方式，可以自己讀，也可以和同桌一起讀，同學互讀?！ ?4)你認為課文哪部分最有趣?畫出有關句子，多讀幾遍?！ ≈参飳W家把花圃修建成花鐘。開花時間不同的原因與溫度、濕度、光照以及昆蟲活動的時間有關?！ ≌f說感受:欣賞完這些花，你們有什么感受? 老師也想用幾個詞語表達一下自己的感受:鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人?！ ? 出示會認字，(說說哪個生字識記起來有困難，大家討論討論)指名讀。小組中一個同學說出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。 第二課時 【課時目標】 、流利、有感情地朗讀課文，結合語境理解詞語，感受作者用詞造句的準確性，背誦第1自然段?！ 盎ㄧ姟?(指名介紹) 出示:你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣? 板書:不同的花開放的時間不同。 :這么多花是什么時候開放的呢?請找出相關的句子來說一說。(學生表演動作)多有意思呀，花兒就像你們表演的那樣開放了?！ ×璩克狞c，牽牛花吹起了紫色的小喇叭?！ ∠挛缥妩c，紫茉莉蘇醒過來?！ ?這么多花中，每種花開放的姿態(tài)都有不同的表達方式?！ ≈形缡c左右，午時花開花了?！ ∫箒硐阍谕砩习它c開花?！ “鸦蓯鄣臉幼佑浽谖覀冃睦锇?。 課件出示:仿照第1自然段，寫一寫其他的花?！ ? 默讀課文第2自然段，畫出說明植物開花時間不同的原因的句子。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。蝶類一般在露水消失后出來活動，所以蝶媒花大約在早上9點~10點開花。花兒開放的時間跟“溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間”有關系?；ǖ拈_放就可以表示時間，這才是真正的——花鐘(指課題)?！ ?，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣?！ 。▽W生自由談感想） ，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學習一篇有關于花的文章（板書課題）讀課題，提問題?！ 。骸 ×瑁河野氩糠值纳线吺恰巴痢薄 〗ǎ汗P順先里后外 三、初讀課文，整體感知 ?。哼x擇自己最喜歡的方式讀課文,要求：讀準字音，遇到生 遇到難讀的地方多讀幾遍。 ?。?）還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合?！ 耙晃恢参飳W家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘一樣，組成花的‘時鐘
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