葉圣陶先生的二三事教學(xué)設(shè)計(jì)范文-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 合點(diǎn)撥。以后他又把姓“葉”與筆名“圣陶”連了起來，成為著名于世的筆名。紹鈞又找到章伯寅先生說：“清廷已覆沒，皇帝被打倒了，我不能再作臣了，請先生改一個(gè)字?！ ∑?、教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 八、教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入: 同學(xué)們，曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，他本名紹鈞，卻多次改名?！ ×⒔虒W(xué)準(zhǔn)備： 【教師準(zhǔn)備】 ?！ 稇涯钍ヌ障壬?呂淑汀)，與本文進(jìn)行對比閱讀，根據(jù)文章內(nèi)容對葉圣陶先生做出評價(jià)，體會(huì)作者思想感情。同時(shí)，這一學(xué)段的孩子仍具有較強(qiáng)的好奇心，價(jià)值觀也在形成過程中，應(yīng)該設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，產(chǎn)生自己的思考和感悟。課文所寫人物身上，也蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。葉圣陶先生的二三事教學(xué)設(shè)計(jì)范文 葉圣陶先生的二三事教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教材分析： 《葉圣陶先生二三事》是張中行寫的一篇回憶性文章，出自他的作品《談文論語集》。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀，還要注意引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文章的基礎(chǔ)上，對內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在把握文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，打開思維，領(lǐng)悟文字中蘊(yùn)含的思想情感?！ ∷摹⒔虒W(xué)重點(diǎn)： ，以批注的形式寫下閱讀感受，根據(jù)學(xué)生閱讀初體驗(yàn)確定教學(xué)內(nèi)容。 《懷念圣陶先生》的學(xué)習(xí)資料。他12歲入小學(xué)時(shí)，請先生章伯寅取一個(gè)立志于愛國強(qiáng)國的字，章先生說：“你名紹鈞，有詩曰‘秉國之鈞’，取‘秉臣’為字好?！毕壬α诵φf：“你名紹鈞，有詩曰‘圣人陶鈞萬物’，就取‘圣陶’為字吧。幾次改名，先生之為人可見一斑?！ 痉答佒笇?dǎo)】 批注類別可能會(huì)有感想式、質(zhì)疑式、評價(jià)式、鑒賞式、補(bǔ)充式，批注內(nèi)容可能指向人物形象、語言、情感、寫法等方面?！ 〉?段“心里立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”是指作者得知葉圣陶逝世時(shí)恰在除夕夜，辭舊迎新的鞭炮聲倒傳來不幸的消息，本已是哀事，再加樂景反襯哀情，倍增其哀。引用“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”這句出自《論語》的經(jīng)典名句，更能表現(xiàn)先生嚴(yán)于律己的風(fēng)范?！ 痉答佒笇?dǎo)】 【示例】 《懷念圣陶先生》一文寫了葉圣陶先生人人看稿一絲不茍，不僅要改正筆誤，理順詞句，甚至要描清標(biāo)點(diǎn)。和呂叔湘先生一起避暑和視察的情形等等。淡泊名利，不愛無謂的交際應(yīng)酬，生活追求簡樸等等。 【作業(yè)】 《幾件小事——記父親葉圣陶》，豐富對葉圣陶的認(rèn)識(shí)?！ ?.《新課標(biāo)》要求：七年級(jí)的學(xué)生“有自己的心得和體會(huì)，能運(yùn)用合作的方式，共同探討、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1