葉圣陶先生的二三事教學(xué)設(shè)計(jì)范文-全文預(yù)覽
【正文】 課文的主旨，另一方面需要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考和感悟。獲得有益啟示?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 葉圣陶先生二三事 張中行 待人寬——文章生活 律己嚴(yán)——寫(xiě)文做事 葉圣陶先生的二三事教學(xué)設(shè)計(jì)2 教材分析： 。然后仔細(xì)閱讀文中章第7兩段，看看自己的文字有沒(méi)有累贅的地方，做些修改。除此之外，從此文還可以看出葉先生在普及漢語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)文教育事業(yè)中的巨大貢獻(xiàn)。“文革”期間迫于形勢(shì)不得不應(yīng)對(duì)一些責(zé)難和壓力，并深切關(guān)心朋友們的安危?！ ?五)閱讀助學(xué)材料，豐富對(duì)人物的認(rèn)訓(xùn) 【出示任務(wù)】 自讀呂淑湘的《懷念圣陶先生》，以批注的形式寫(xiě)下閱讀感受，并與本文進(jìn) 行對(duì)照閱讀，以短文的形式寫(xiě)出自己從兩篇文章中獲得的對(duì)葉圣陶的認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)。 【反饋指導(dǎo)】 【示例】 “文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。生活中的一些小事，如先生執(zhí)意要送客人到門(mén)外，“我”拜訪先生不遇，先生就深表悔恨，又從地址推測(cè)“我”境遇窘困而感到悲傷難過(guò)，如此重情重意，使人感念至深。 (二)整體感知，理清文章思路 【出示任務(wù)】 學(xué)生默讀文章，勾畫(huà)關(guān)鍵詞句，概括各段內(nèi)容，用思維導(dǎo)圖的形式理清文章思路。1914年6月10日，紹鈞在《小說(shuō)叢報(bào)》第2期發(fā)表文言小說(shuō)《玻璃窗內(nèi)之畫(huà)象》，署名“圣陶”。1911年10月15日，蘇州在辛亥革命中光復(fù)了?！ 緦W(xué)生準(zhǔn)備】 自讀課文，以批注的形式寫(xiě)出自己的閱讀感受。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 與《懷念圣陶先生》進(jìn)行對(duì)比閱讀，根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)葉圣陶先生做出評(píng)價(jià)?！ 。耘⒌男问綄?xiě)下自己的閱讀感受，根據(jù)學(xué)生閱讀初體驗(yàn)確定教學(xué)內(nèi)容?！ 《?、學(xué)情分析： 七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，對(duì)寫(xiě)人記事的散文并不陌生，他們能抓住關(guān)鍵詞句概述文章內(nèi)容，也能基本把握文章中人物特點(diǎn)及寫(xiě)作手法。本文處于統(tǒng)編教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元，本單元的閱讀主題是“修身正己”，所選課文，有著豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。作者通過(guò)回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶謹(jǐn)嚴(yán)自律、待人寬厚的節(jié)操和風(fēng)范，字里行間流露出作者的追思景仰之情。因此，在具體教學(xué)過(guò)程中，既要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)略讀把握文章主要內(nèi)容，又要引導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探究，體會(huì)作者在文中流露的思想情感，更要善于抓住文章中的人物形象的特點(diǎn)，生發(fā)出自己的體會(huì)，獲得對(duì)人生有益的啟示?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo)： ，概括文章主要內(nèi)容?！ 稇涯钍ヌ障壬愤M(jìn)行對(duì)比閱讀，根據(jù)文章內(nèi)容
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