小學一年級語文山村教案、說課稿及教學反思-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 ”——《山村》。（學生邊數(shù)教師邊在黑板上板書“10”10個數(shù)字。 教學時間 1課時。小學一年級語文《山村》教案、說課稿及教學反思 《山村》教案 教學目標 認識10個生字，會寫其中的“四、五、六、七、十”5個生字。 教學過程 一、猜謎激趣，導入新課 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天，咱們一起來猜一個謎語： 兩棵小樹十個叉， 不長葉子不開花； 能寫會算還會畫， 天天干活不說話。） 這10個數(shù)字還可以分別用10個漢字來表示?，F(xiàn)在，請同學們借助拼音讀一讀這首小詩，然后在詩中找出“一至十”這10個漢字，并用你喜歡的符號畫出不認識的字。） ?。ㄓ捎诒菊n是學生第一次接觸識字課，在教學時應該適當降低難度，先讓學生借助拼音讀古詩，然后讓他們自主閱讀與其他多種方式閱讀相結(jié)合，用足夠的時間讓學生把詩讀熟，并做到不漏字、不添字，準確，通順。） 現(xiàn)在老師也想讀讀這首詩，你們想聽嗎？ ?。ㄗ寣W生通過聽老師范讀和評價老師的朗讀，意識到讀古詩不但聲音要響亮，還要注意節(jié)奏的抑揚頓挫。） 誰能試著把它背下來？ ?。▽W生自由背誦，同桌檢查背誦，指名背誦。生寫時師巡視檢查指導，注意搜集典型進行評議。（板書：六。（指名到黑板上田字格中書寫“七”，注意“七”字中的橫要略斜?！ 。ㄕJ識生字、寫生字是本課的重點，教學時，要調(diào)動學生開動腦筋，自己觀察、認識新筆畫“橫折鉤”“豎彎”。其實，在我們的生活中有許多詞語也用到了這些數(shù)字。這首童謠排列整齊，朗朗上口，充滿兒童情趣，具有韻律美，是進行朗讀訓練的好項目，培養(yǎng)兒童通過朗讀感受童謠中所表現(xiàn)的優(yōu)美景色。分教材理解、學生分析、教學目標、教學準備、教學程序五部分向老師們匯報?！ 。ǘW生分析 第一次正式接觸識字課，學生心中一定有著異樣的新奇感，也許有的學生早已將古詩念得滾瓜爛熟，就等著課堂上得到教師的肯定；也有大部分學生在學齡前就接觸過詩中的數(shù)字和“去”、“里”、“花”等簡單的漢字，躍躍欲試之心可想而知?！ ∧苷_流利地朗讀課文，背誦課文。同時把教法和學法滲透在教學程序的各個環(huán)節(jié)之中。 第二步，觀察圖畫，揭示課題。指名學生讀課題，并說說是怎么認識這
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