小學(xué)一年級語文山村教案、說課稿及教學(xué)反思-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 ”——《山村》。（學(xué)生邊數(shù)教師邊在黑板上板書“10”10個數(shù)字?！ 〗虒W(xué)時間 1課時。小學(xué)一年級語文《山村》教案、說課稿及教學(xué)反思 《山村》教案 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識10個生字，會寫其中的“四、五、六、七、十”5個生字?！ 〗虒W(xué)過程 一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天，咱們一起來猜一個謎語： 兩棵小樹十個叉， 不長葉子不開花； 能寫會算還會畫， 天天干活不說話。） 這10個數(shù)字還可以分別用10個漢字來表示?，F(xiàn)在，請同學(xué)們借助拼音讀一讀這首小詩，然后在詩中找出“一至十”這10個漢字，并用你喜歡的符號畫出不認(rèn)識的字。） ?。ㄓ捎诒菊n是學(xué)生第一次接觸識字課，在教學(xué)時應(yīng)該適當(dāng)降低難度，先讓學(xué)生借助拼音讀古詩，然后讓他們自主閱讀與其他多種方式閱讀相結(jié)合，用足夠的時間讓學(xué)生把詩讀熟，并做到不漏字、不添字，準(zhǔn)確，通順。） 現(xiàn)在老師也想讀讀這首詩，你們想聽嗎？ ?。ㄗ寣W(xué)生通過聽老師范讀和評價老師的朗讀，意識到讀古詩不但聲音要響亮，還要注意節(jié)奏的抑揚頓挫。） 誰能試著把它背下來？ ?。▽W(xué)生自由背誦，同桌檢查背誦，指名背誦。生寫時師巡視檢查指導(dǎo)，注意搜集典型進(jìn)行評議。（板書：六。（指名到黑板上田字格中書寫“七”，注意“七”字中的橫要略斜?！ 。ㄕJ(rèn)識生字、寫生字是本課的重點，教學(xué)時，要調(diào)動學(xué)生開動腦筋，自己觀察、認(rèn)識新筆畫“橫折鉤”“豎彎”。其實，在我們的生活中有許多詞語也用到了這些數(shù)字。這首童謠排列整齊，朗朗上口，充滿兒童情趣，具有韻律美，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好項目，培養(yǎng)兒童通過朗讀感受童謠中所表現(xiàn)的優(yōu)美景色。分教材理解、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)程序五部分向老師們匯報。 ?。ǘW(xué)生分析 第一次正式接觸識字課，學(xué)生心中一定有著異樣的新奇感，也許有的學(xué)生早已將古詩念得滾瓜爛熟，就等著課堂上得到教師的肯定；也有大部分學(xué)生在學(xué)齡前就接觸過詩中的數(shù)字和“去”、“里”、“花”等簡單的漢字，躍躍欲試之心可想而知。 能正確流利地朗讀課文，背誦課文。同時把教法和學(xué)法滲透在教學(xué)程序的各個環(huán)節(jié)之中。 第二步，觀察圖畫，揭示課題。指名學(xué)生讀課題，并說說是怎么認(rèn)識這
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