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小學(xué)一年級語文春天來了教案-wenkub

2024-12-07 03 本頁面
 

【正文】 朵,春姑娘看了瞇瞇笑。學(xué)生一起做“吹”的動(dòng)作,再次感受字形。  小組長帶領(lǐng)小組成員討論識記方法。(介紹自己獨(dú)特的識字方法?! 〗沂菊n題:春天來了。  教學(xué)時(shí)間  1~2課時(shí)?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)  學(xué)習(xí)生字詞;了解春天的特點(diǎn),喜愛春天,喜愛大自然。小學(xué)一年級語文《春天來了》教案 《春天來了》教案  教學(xué)目標(biāo)  認(rèn)識本課生字,會寫課后的字?! 〗虒W(xué)準(zhǔn)備  教師:多媒體課件或教學(xué)掛圖、課文朗讀CD?! 〗虒W(xué)過程  一、談話激趣,引入新課  師:孩子們,寒假中剛剛過去的那個(gè)盛大節(jié)日是什么節(jié)?(春節(jié)。生齊讀。)  教師以多種方式檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。(教師提醒學(xué)生利用學(xué)過的識記方法如“加一加”、“減一減”等?! ∪⒔Y(jié)合圖畫,想象說話  看圖讀詞語。  春風(fēng)輕輕地吹著,一只只風(fēng)箏悄悄地飛上了天空?! ∩捍禾煸谏搅掷铮▲B快樂地飛來飛去。  春天是無比美好、無比生動(dòng)的,瞧,這里還有許多美麗的春景圖(教師課件出示文后“讀讀想想記記”的六幅圖)?! 。?)學(xué)生讀詞想畫面,交流感受?! W(xué)生找出自己認(rèn)為最難寫的字,師生共同探究?! 】鞓穼懽?。 ?。劢虒W(xué)過程]  第一課時(shí)  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。  你喜歡春天嗎?有個(gè)小朋友特別喜歡,還把這美麗的春天寫成一段美美的文章?! 。艚o學(xué)生自己鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會?! 、?、能用這個(gè)字組詞。注意正音:“聽”是后鼻音,“的”讀輕聲,“充”是翹舌音?! 〗涣髡故?,教師相機(jī)點(diǎn)撥。)  生2:我用畫一畫的方法學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)。教師相機(jī)啟發(fā)學(xué)生想象小鳥高興地叫著,它們在說些什么?小朋友在校園里干些什么?)  生4:我有感情的朗讀了四個(gè)小節(jié)?! 〈禾於嗝腊?!她來到哪里,就給哪里帶來了生機(jī)與活力?! 。▽W(xué)生通過各種深情并茂的讀,創(chuàng)造性的再現(xiàn)課文,達(dá)到熟讀成誦,自然地完成背誦積累的任務(wù)。) ?。ㄟ@里安排一個(gè)遷移練習(xí),讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文、感受學(xué)習(xí)語文的樂趣?! 。ㄔO(shè)計(jì)這樣的作業(yè),目的在于拓寬學(xué)生的思維和視野,在廣闊的空間任其發(fā)展。學(xué)生可自行閱讀,或與小組一塊比賽讀?! 。ぐl(fā)學(xué)生閱讀的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自覺搜集資料、閱讀課外書藉的習(xí)慣?! 〗涣饔涀殖晒?。能組詞的就組詞,能說話的更好?! ∩?:我出“雙”,我有一雙靈巧的小手。)  學(xué)生練習(xí)書寫生字。培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣,激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情?! ∪?、教學(xué)難點(diǎn):  通過朗讀表達(dá)出對春天的喜愛之情。(板書課題)  齊讀課題。(自由讀文)  師:課文共有幾個(gè)小節(jié)???指名分小節(jié)朗讀課文。  讀識字卡片:溪、著、田、野、的、聽、園、充、滿?! 煟耗悄阕钕矚g春天來到了哪兒?請你把你喜歡的這一節(jié)讀給
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