幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-07 03 本頁(yè)面
【正文】 ：幫小動(dòng)物找花燈 請(qǐng)7個(gè)小朋友戴7種小動(dòng)物的頭飾，按要求(如：從左邊數(shù)第幾盞等)取下相對(duì)應(yīng)的花燈?！ ⌒履暌魳?lè)?！ ?lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。整體看來(lái)，這節(jié)課的效率不錯(cuò)，同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的不錯(cuò)?！ 煟赫?qǐng)小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法? 集體分享自己的分法。 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文1活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友，找出所有的分法?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 玩具小蛋糕，盤(pán)子，記錄紙，筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶繪本故事 教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長(zhǎng)大啦》，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境。 師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎? 比較不同的分法?！ ∮變簣@中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文2活動(dòng)目標(biāo)： 能從不同方向辨別7以?xún)?nèi)的序數(shù)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 7種小動(dòng)物頭飾。 正月十五扭秧歌及賞花燈的圖片。(可分組反復(fù)進(jìn)行或進(jìn)行比賽) 三、活動(dòng)延伸 在日常生活中可讓幼兒反復(fù)進(jìn)行此類(lèi)游戲，如你的座位從前面數(shù)排在第幾個(gè)?從后面數(shù)排在第幾個(gè)?站隊(duì)的時(shí)候，你的位置從前、后數(shù)分別是第幾個(gè)等，讓幼兒能更加準(zhǔn)確的辨別序數(shù)并用序數(shù)詞表達(dá)?！ ∨囵B(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?！ ∮變核螒蚩?。 教師：這是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面?！ 〗處煟盒⌒茏钕矚g吃水果，這有很多水果，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。 教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上?！ ∧芗?xì)致地觀察與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?！ …h(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景?！ ?2)出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，討論“7”像什么。) 分組操作?！ ?4)夾夾樂(lè)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子?！ ?huì)用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長(zhǎng)棒，記錄表。) 幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒①將一條邊全部量完。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的測(cè)量結(jié)果?(請(qǐng)23個(gè)幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個(gè)回形針長(zhǎng)呢?你們測(cè)量的結(jié)果是這樣的嗎? 教師小結(jié)：原來(lái)剛才由于兩個(gè)小朋友放回形針的方法不一樣，所以?xún)蓚€(gè)人測(cè)量出的正方形的變長(zhǎng)不一樣?！ ?
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