幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 所有的分法羅列，請幼兒尋找規(guī)律?！ ∧軠?zhǔn)確運用序數(shù)詞表示物體的排列次序。 裝飾漂亮的7層大樓(每層大樓一種小動物)?！ 』顒恿鞒蹋骸 ∫?、開始部分 播放新年音樂 “小朋友們聽，這是什么音樂呀?(過新年的音樂)，大家喜歡過新年嗎?為什么?” (幼兒憑借已有經(jīng)驗自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等) 一起欣賞有關(guān)正月十五的課件 “哪位小朋友知道這是在什么時候我們能看到的?”引導(dǎo)幼兒說出正月十五元宵節(jié)?！ ∮變簣@中班數(shù)學(xué)教案范文(4)：送水果 活動目標(biāo)： 認(rèn)識數(shù)字5，并理解5以內(nèi)各數(shù)的實際意義。 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?！ 缎⌒懿龠^生日》操作單(一)、(二)?！ 钣螒颍核投Y物 創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境，為小熊送禮物?！ 〕鍪緮?shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗證”禮物”的數(shù)量?！ 钛由臁 ⒉僮鲉畏湃牖顒訁^(qū)，請小朋友在活動區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗證操作單的正確與否。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力?！ 』顒舆^程： 創(chuàng)設(shè)秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動?！ ?3)請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。 (1)串項鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子?！ ∫龑?dǎo)幼兒認(rèn)識生活中有數(shù)字7的物品?！ 》e極參與測量活動，獨立完成操作任務(wù)。 活動過程： 一、討論：怎樣測量圖形。②把回形針一個接一個首尾相接排起來，再數(shù)一下用了幾根回形針。在測量的時候，要從邊的這一頭開始，把回形針一個接著一個，首尾相連，一直放到正方形邊的最后?！ ∮變翰僮??！ ∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！ 』顒舆^程： ?、宕顦翘荩龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的倒數(shù)，感受倒數(shù)時越來越小的特點 “樓梯”?！ 、孢\動小人走樓梯 ，讓我們的運動小人來走一走吧! “樓梯圖”，幼兒小紙人在圖上走樓梯，要求邊走邊數(shù)，上樓順數(shù)，下樓倒數(shù)。如教師發(fā)出指令“從3樓開始往下走”，幼兒就拿著運動小人邊走邊從3開始倒數(shù)。然后從上往下走，邊走邊倒著數(shù)?！ ?讓幼兒跟著教師一起隨著小貓的步伐數(shù)出——6) 教師：小貓向上走完了樓梯，它要轉(zhuǎn)身下樓咯(再讓幼兒跟著教師一起數(shù)——1)。讓我們自己動手給這些小動物們搭好樓梯。順著數(shù)是從少數(shù)到多，倒數(shù)是從多數(shù)到少。(如：幼兒上樓數(shù)數(shù)6，教師下樓數(shù)數(shù)1。
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