幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 在第幾個(gè)，從右邊數(shù)排在第幾個(gè)，請(qǐng)好朋友猜一下自己喜歡的到底是哪一盞? 游戲：幫小動(dòng)物找花燈 請(qǐng)7個(gè)小朋友戴7種小動(dòng)物的頭飾，按要求(如：從左邊數(shù)第幾盞等)取下相對(duì)應(yīng)的花燈?！ ?lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣?！ 煟赫?qǐng)小朋友自己試著將蛋糕分給琳琳和小茂，看看有哪些不同的分法? 集體分享自己的分法。幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文1活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試將五個(gè)蛋糕分給兩個(gè)小朋友，找出所有的分法。 師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你有哪些不同的分法，看看大家的分法一樣嗎? 比較不同的分法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 7種小動(dòng)物頭飾。(可分組反復(fù)進(jìn)行或進(jìn)行比賽) 三、活動(dòng)延伸 在日常生活中可讓幼兒反復(fù)進(jìn)行此類游戲，如你的座位從前面數(shù)排在第幾個(gè)?從后面數(shù)排在第幾個(gè)?站隊(duì)的時(shí)候，你的位置從前、后數(shù)分別是第幾個(gè)等，讓幼兒能更加準(zhǔn)確的辨別序數(shù)并用序數(shù)詞表達(dá)。 幼兒水果游戲卡?！ 〗處煟盒⌒茏钕矚g吃水果，這有很多水果，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)?！ ∧芗?xì)致地觀察與操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 (2)出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)數(shù)字“7”，討論“7”像什么?！ ?4)夾夾樂(lè)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長(zhǎng)棒，記錄表。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的測(cè)量結(jié)果?(請(qǐng)23個(gè)幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個(gè)回形針長(zhǎng)呢?你們測(cè)量的結(jié)果是這樣的嗎? 教師小結(jié)：原來(lái)剛才由于兩個(gè)小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個(gè)人測(cè)量出的正方形的變長(zhǎng)不一樣。 理解教師指令、有序操作。引導(dǎo)幼兒直觀地認(rèn)識(shí)倒數(shù)時(shí)數(shù)越來(lái)越小的特點(diǎn)?！ ?，用食指和中指模仿運(yùn)動(dòng)小人行走樓梯，先從腳部往上走到身體的某一部位，邊走邊順數(shù)?！ 〗處煟哼€有許多小動(dòng)物請(qǐng)我們幫它們搭樓梯，這樣它們都能玩走樓梯的游戲了。 ?、暧螒颍鹤邩翘荨 ≌?qǐng)個(gè)別幼兒與教師面對(duì)面模擬上樓的動(dòng)作，玩走樓梯游戲。如果先開(kāi)始的人是下樓，那下一個(gè)就是上樓，強(qiáng)調(diào)好規(guī)則) 幼兒自選同伴，兩人面對(duì)面邊玩“上樓”“下樓”邊數(shù)數(shù)?！ ∮變悍纸M搭樓梯?！ 、栊?dòng)物走樓梯 教師出示玩具小貓，讓小貓沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地上樓?！ ≌?qǐng)你讓運(yùn)動(dòng)小人到其他小朋友的樓梯上輕輕地走走，邊走邊數(shù)。 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。這樣量出來(lái)才準(zhǔn)確?！ ?出示正方形)老
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