【正文】 順著數(shù)是從少數(shù)到多，倒數(shù)是從多數(shù)到少。如教師發(fā)出指令“從3樓開始往下走”，幼兒就拿著運動小人邊走邊從3開始倒數(shù)。　　幼兒操作。　　積極參與測量活動，獨立完成操作任務?！　』顒舆^程：　　創(chuàng)設秋天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動?！　　钣螒颍核投Y物　　創(chuàng)設小熊過生日的情境，為小熊送禮物?！　』顒恿鞒蹋骸　∫?、開始部分　　播放新年音樂　　“小朋友們聽，這是什么音樂呀?(過新年的音樂)，大家喜歡過新年嗎?為什么?”　　(幼兒憑借已有經(jīng)驗自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等)　　一起欣賞有關正月十五的課件　　“哪位小朋友知道這是在什么時候我們能看到的?”引導幼兒說出正月十五元宵節(jié)?！　〗處煟豪L本里的佳佳上一次蛋糕沒有做成功，可這一次她的蛋糕做成功啦!一共做好了5個小蛋糕?！　≡偎伎歼€可以怎么分?如何分才不會漏掉?　　教學反思：　　一節(jié)課沒有太多華麗的語言，就是把最基本的要素提供給學生，啟發(fā)學生，讓學生自己去思考，去動手?！　∧馨磾?shù)取物，按物取數(shù)?！　〗處煟赫埿∨笥鸦ハ鄶?shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對不對，并找出相應的數(shù)學卡片，放在旁邊?！　?4)引導幼兒聽老師指令做出相應的動作，感知7的數(shù)量?！　?出示正方形)老師今天帶來了一些圖形，看一看，這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長嗎?有多長呢?(不知道，有什么辦法可以知道正方形的邊的長度呢?)(知道，你是通過什么辦法知道的呢)　　二、嘗試用自然物——回形針，測量邊長，在實踐中感知正方形四條邊一樣長?！　∧芘c同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?！　、栊游镒邩翘荨　〗處煶鍪就婢咝∝?，讓小貓沿著臺階一級一級地上樓。如果先開始的人是下樓，那下一個就是上樓，強調(diào)好規(guī)則)　　幼兒自選同伴，兩人面對面邊玩“上樓”“下樓”邊數(shù)數(shù)。　　教師：還有許多小動物請我們幫它們搭樓梯，這樣它們都能玩走樓梯的游戲了。引導幼兒直觀地認識倒數(shù)時數(shù)越來越小的特點。誰愿意來說一說你的測量結(jié)果?(請23個幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個回形針長呢?你們測量的結(jié)果是這樣的嗎?　　教師小結(jié)：原來剛才由于兩個小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個人測量出的正方形的變長不一樣?！　?4)夾夾樂：引導幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應數(shù)量的夾子?！　∧芗氈碌赜^察與操作，體驗數(shù)學活動的樂趣?！　∮變核螒蚩ā！　』顒訙蕚洌骸　?種小動