幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：小熊今天過(guò)5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來(lái)代表這個(gè)禮物的數(shù)量。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文3活動(dòng)目標(biāo)： 感知7的物體數(shù)量，辨認(rèn)數(shù)字7?！ ∫龑?dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么?它們的數(shù)量分別是多少? 認(rèn)識(shí)數(shù)字7。 (2)小火車(chē)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車(chē)的車(chē)廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對(duì)應(yīng)請(qǐng)上小火車(chē)?！ ≡诨顒?dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。③記錄在畫(huà)黑線的邊上。教師指導(dǎo)幼兒測(cè)量和記錄?！ 翘菔鞘裁礃拥?今天老師要來(lái)搭一個(gè)樓梯，看看每個(gè)臺(tái)階是由幾個(gè)小盒子搭成的? ，引導(dǎo)幼兒感受樓梯的臺(tái)階數(shù)量逐漸增多、越來(lái)越高的特點(diǎn)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)每個(gè)臺(tái)階分別由幾個(gè)盒子搭成，教師在每個(gè)臺(tái)階下面對(duì)應(yīng)地放上1～6的數(shù)字卡片。教師發(fā)出指令：“從5添上1的樓梯往下走”，幼兒就讓運(yùn)動(dòng)小人從6樓往下走，邊走邊倒數(shù)?！ ∽屝∝堉貜?fù)“上樓”“下樓”一次，幼兒獨(dú)立數(shù)一遍?！ 、椤俄様?shù)和倒數(shù)》 幼兒根據(jù)書(shū)上所畫(huà)的圖，用手指代替進(jìn)行走樓梯，練習(xí)6以?xún)?nèi)的順數(shù)和倒數(shù)?！ 〗Y(jié)束環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)小猴蕩秋千的手指游戲，可以順便復(fù)習(xí)課上學(xué)的6以?xún)?nèi)的倒數(shù)。 教師小結(jié)：上樓時(shí)數(shù)數(shù)越來(lái)越大，下樓時(shí)數(shù)數(shù)會(huì)越來(lái)越小。我們一起跟著小貓上樓吧。 ，幼兒操作運(yùn)動(dòng)小人，從某一個(gè)數(shù)開(kāi)始倒數(shù)?！ 皹翘輬D”(如圖)，人手一份。 通過(guò)測(cè)量，我們發(fā)現(xiàn)我們測(cè)量的結(jié)果是一樣的，如果用回形針去測(cè)量不同大小的正方形，測(cè)量的結(jié)果還會(huì)一樣嗎? 后面桌子上老師為你們準(zhǔn)備了不同大小的正方形和回形針，請(qǐng)小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長(zhǎng)?量好后把你的測(cè)量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。) 幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒①將一條邊全部量完?！ ?huì)用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。) 分組操作?！ …h(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景?！ 〗處煄в變洪喿x操作單，在幼兒完成操作單過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上?！ 〗處煟哼@是數(shù)字幾，它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面?！ ∨囵B(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?！ ≌率迮ぱ砀杓百p花燈的圖片。 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)范文2活動(dòng)目標(biāo)： 能從不同方向辨別7以?xún)?nèi)的序數(shù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具小蛋糕，盤(pán)子，記錄紙，筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、回憶繪本故事 教師和幼兒一起回憶繪本故事《蛋糕長(zhǎng)大啦》，并創(chuàng)設(shè)分蛋糕的情境?！ “l(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力
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