小學(xué)一年級語文教案范文【五篇】-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 ）。（把詞寫在花瓣上，讀對后花瓣變色?！ ∽x書接力賽，爭奪“三枚蘋果獎(jiǎng)?wù)隆薄！ ∧阍谀睦镆娺^神奇這個(gè)詞？請說出它所在的句子?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確、流利地朗讀課文。章顯學(xué)習(xí)的過程與方法，如演一演”，可賦予語言文字新的生命力，讓學(xué)生創(chuàng)造性地再現(xiàn)大自然的奧秘；“觀察字形，識寫生字”，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶、書寫習(xí)慣。童話這種獨(dú)有的情趣，吸引學(xué)生步入情感世界，體會做有愛心、有細(xì)心的人，才能發(fā)掘無盡的奧秘，收獲無窮的樂趣。 教學(xué)理念： 文本不是大自然，大自然才是孩子們的文本。還要進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，將擁有一顆愛心的孩子們帶到大自然中，用明亮的眼睛去看，用神奇的耳朵去聽，用靈敏的心智去悟，用童稚的文字去寫，尋找大自然的美，又創(chuàng)造美的大自然！ 教學(xué)目的： 正確、流利地朗讀課文。 正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。 你見過哪些神奇的耳朵，它有什么特別的地方？ 你想對課題提個(gè)什么問題？ 二、借助拼音，初讀課文?！ ∽x后師生評一評，指出不足幫一幫，找出哪里讀得好學(xué)一學(xué)。） 神奇 耳朵 剛剛 叢林 聲音 使勁 伸展 小兔 彈琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶 聲音 三、讀中感悟，個(gè)性理解。 ?。ǖ未穑未穑?，露珠在（花瓣上跳躍）?！ ≡谝魳仿曋醒菀谎?，“小草生長、蝴蝶飛舞、露珠跳躍、甲蟲彈琴”，大家一起傾聽聲音，感受快樂。）（學(xué)生發(fā)言，教師及時(shí)打字。 ?。ǎ?，桃花（）?！ ∫龑?dǎo)爭論：我們和小兔一起聽到了許多美妙的聲音，以前卻沒聽到，是我們的耳朵和平時(shí)不一樣嗎？為什么呢？ 齊讀最后兩段。 把自己喜歡的詞和句子抄在小本本上吧?！ ≌n件出示句子（指名讀，齊讀?！ 偛牛以诓輩怖锸箘诺芈?，聽到小草背古詩的聲音?！ W(xué)生仔細(xì)觀察例字，用自己喜歡的記憶方法記住字形，說出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。 板演比賽，評出本節(jié)小小書法家?！ ≌_認(rèn)讀本課19個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。（板書課題）（齊讀課題） 二、初讀課文，識記生字 小朋友們借助拼音自己試著讀課文。 師提出問題：同學(xué)們通過讀課文，我們認(rèn)識了花籬笆，那你們知道花籬笆的家在哪里嗎？你是怎么知道的？（引導(dǎo)學(xué)生說出花籬笆是鄉(xiāng)村獨(dú)好的風(fēng)景） 師提出問題：你喜歡花籬笆嗎？把你喜歡的地方讀給大家聽并說一說為什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解4自然段，學(xué)生說到哪段就講哪段） （1）講第二段時(shí)，教師自繪兩幅圖，結(jié)合圖指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生體會出花籬笆帶給我們的親近感。 讓學(xué)生說一說自己想怎樣記住要求會寫的這些字?！ 洞河甑纳省贰 ?nèi)容簡析：春雨美如畫，春雨染紅了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧苗。利用課件插圖創(chuàng)設(shè)情境。 有主動積累詞語的意識。
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