【正文】 人的情感?！　±首x課文，要有感情?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)?！　?3)以”交流平臺(tái)”為憑借，交流學(xué)習(xí)心得，這既是一個(gè)單元讀寫重點(diǎn)的梳理，又是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)?！　?4)拓寬課文系統(tǒng)，編制”資料袋”“閱讀鏈接”“課外書屋”“日積月累”“成語故事”等欄目，以豐富語言學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　?2)重視愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育在課文的選編上，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能?！　《⒔滩闹饕攸c(diǎn)如下：　　主題設(shè)置靈活多樣，編排形式又有創(chuàng)新。其中”讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫。這七組教材，每組由”導(dǎo)語”“課例”“口語交際　　本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組”走進(jìn)西部”，第二組”永遠(yuǎn)的童年”，第三組”語言的藝術(shù)”，第四組”他們讓我感動(dòng)”，第五組”中國古典名著之旅”，第六組：”走進(jìn)信息世界”，第七組”作家筆下的人”，第八組”異域風(fēng)情”。開展評(píng)選優(yōu)秀作品展評(píng)活動(dòng)。　　認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求實(shí)用，又方便靈活，使課堂教學(xué)形式多樣化?！　∷?、教材重、難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和技能?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：　　了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)繪畫的技能。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促?！　《?、學(xué)生知識(shí)能力及情況分析：　　學(xué)生剛?cè)胄?對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃　　小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、教材的分析：　　本學(xué)期美術(shù)共18課，教材的內(nèi)容充分的拓展了學(xué)生的思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)。年紀(jì)小,自律性差。有許多學(xué)生基礎(chǔ)很薄，需要時(shí)間和教師的個(gè)別注意。　　通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣及愛好?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。　　按時(shí)上課，上足課時(shí)，布置作業(yè)要有靈活性并能及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)。　　特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫技能和實(shí)踐能力的訓(xùn)練。本冊(cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。習(xí)作”“回顧”讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫?！　≡谂ψ非蠊ぞ咝耘c人文性的合諧統(tǒng)一的前提下，設(shè)置專題的角度更加靈活多樣，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)?！　〈胧┮唬涸O(shè)計(jì)相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢(shì)，加大上述教育內(nèi)容的比重。　　精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。　　(4)順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的需要，”口語交際寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法?！　∧軐懞唵蔚挠泴?shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)?！　⌒薷牧?xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。從語文素養(yǎng)方面來看，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng)。另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。要舍得花費(fèi)勁，要落實(shí)到每一個(gè)人。能用多種方法理解詞語在文中的意思，辨別詞語的感情色彩。　　c、借”交流平臺(tái)”總結(jié)讀寫規(guī)律。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡短發(fā)言，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。修改重點(diǎn)是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準(zhǔn)確，語句是否通順，書寫是否規(guī)范。通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使他們掌握環(huán)保的有關(guān)知識(shí)，通過開展大量的實(shí)踐活動(dòng)，做環(huán)保的小主人。　　充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間?！　∷?、問題研究與教改設(shè)想：　　通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心?！　?jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，堅(jiān)持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《東橋中心小學(xué)09年春工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，在進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能?！　〈罱ㄈ齻€(gè)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺(tái)?！　⊥ㄟ^參加每學(xué)期一屆的“青年教師教學(xué)基本功大賽”活動(dòng)、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學(xué)開放活動(dòng)及各種優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)?！　。ǘ┯行鋵?shí)教學(xué)常規(guī)?！　「鶕?jù)《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的要求加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的全流程監(jiān)控、檢查、反饋和整改工作，建立相應(yīng)的制度，切實(shí)提高教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。　　積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。了解教學(xué)中的實(shí)際問題，有針對(duì)性地組織開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)?！　〖哟蠼贪缸珜懜母锪Χ取！　。?）開展以解決教學(xué)問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究，加強(qiáng)合作攻關(guān)?！　×x務(wù)教育宣傳活動(dòng)，做好招生、鞏生、防溜工作?！　。ǘ┑谝恢埽骸　≈贫ā敖萄腥铡被顒?dòng)方案?！　‘厴I(yè)班教學(xué)調(diào)研：全月?！　∪昕茖W(xué)研討課（xx）?！　∑瑓^(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。　?。┑诹埽骸　W(xué)區(qū)開展科學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)活動(dòng)。　　每周薦讀。（xx）　　英語研討活動(dòng)課（xx）?！　W(xué)區(qū)六項(xiàng)技能比賽。主講人：xx；記錄：xx?！　∶恐芩]讀?！　∶恐芩]讀?！　∧陼?huì)論文撰寫（全學(xué)科，左上角注明：20xx年度論文評(píng)選一式兩份郵件發(fā)到李教導(dǎo)處）?！　。ㄊ┑谑埽骸　】h小學(xué)骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)?！　。ㄊ┑谑埽骸　‘厴I(yè)班知識(shí)檢測(cè)試卷征集評(píng)選?！　∶恐芩]讀?！　∥迥臧嚓?duì)活動(dòng)觀摩課（xx）?！　∶恐芩]讀?！　。ㄊ耍┑谑酥埽骸　蝻L(fēng)杯三至五年數(shù)學(xué)競賽（星期六上午9：00）?！　。ㄊ牛┑谑胖埽骸　】h小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)?！　。ǘ┑诙埽骸　?——5年級(jí)語數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)開始。　　匯總各種榮譽(yù)?！　∫唬畬W(xué)生情況分析　　二（5）班有學(xué)生50人，二（）6）班有學(xué)生50人?！　《虒W(xué)目標(biāo)　　1．?dāng)?shù)與代數(shù)　　第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。學(xué)生通過大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系?！　?．圖形與幾何　　第四單元“圖形的變化”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米，認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性?！　∪⒔虒W(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)　　1．從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系?！　　　∩钊爰?xì)致的備好每一節(jié)課。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,制作各種利于吸引