【正文】 交流中發(fā)揮作用?！　∷摹W(xué)生現(xiàn)狀分析：　　我班現(xiàn)有學(xué)生48人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比較平均。從整體水平來(lái)看，學(xué)生來(lái)自五湖四海，受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺(jué)不佳，口頭和書(shū)面表達(dá)都有待提高。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生缺乏家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助，常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特別的關(guān)注。本學(xué)期除做好家長(zhǎng)工作外，還需繼續(xù)在閱讀書(shū)目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段(如博客推薦優(yōu)秀文章等方法)提高學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)抓好閱讀質(zhì)量，逐漸提高學(xué)生的閱讀量和閱讀水平。默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問(wèn)題，是閱讀的兩項(xiàng)基本功，是保底的要求。自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是自學(xué)，閱讀教學(xué)的起點(diǎn)是自讀自悟。能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果，重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，擴(kuò)大詞匯量?！　、了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)?！　?4)繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過(guò)瀏覽，獲取需要的信息。(有層次，有深度，語(yǔ)言美，看對(duì)象)　　(2)交際訓(xùn)練與獨(dú)白訓(xùn)練并重。　　習(xí)作教學(xué)　　(1)激發(fā)表達(dá)的欲望，增強(qiáng)表達(dá)的自信心?！　?3)養(yǎng)成修改的習(xí)慣?！　?4)加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書(shū)記筆記的習(xí)慣。極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?！　《?、教學(xué)總目標(biāo)　　學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式?！　∪?、教學(xué)措施　　精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育?！　≡O(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　≌n堂中滲透思想品德教育?！　∥?、執(zhí)行說(shuō)明：　　學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題?！　⌒W(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想?！　《?、主要工作思路：　　厚積薄發(fā)提升教師群體素質(zhì)，有的放矢高效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，百花齊放推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，靜泊致遠(yuǎn)深入開(kāi)展校本研修?！　。ㄒ唬┳⒅靥嵘處熑后w素質(zhì)?！　。?）學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。教師的讀書(shū)心得體會(huì)，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都在這里交匯、碰撞。　?。?）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)平臺(tái)。　?。?）教學(xué)展示平臺(tái)?！　√嵘虒?dǎo)（教研組長(zhǎng)）的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。堅(jiān)持“教研日”校本研修制度，使教導(dǎo)（教研組長(zhǎng)）在互動(dòng)交流中增強(qiáng)研究意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)?！　∝瀼芈鋵?shí)免收學(xué)費(fèi)和課本費(fèi)的收費(fèi)制度，強(qiáng)化防流鞏生責(zé)任制和完善扶貧助學(xué)制度，做好招鞏生工作。力爭(zhēng)在校生輟學(xué)率控制在100％以?xún)?nèi)。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展定期與不定期檢查，達(dá)到抓管理檢查，促質(zhì)量提高的目的。要繼續(xù)開(kāi)展各年級(jí)學(xué)科素質(zhì)技能培訓(xùn)與競(jìng)賽工作，加強(qiáng)學(xué)生考試命題的研究，提高命題水平，強(qiáng)化期中期末的知識(shí)測(cè)查工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取達(dá)到或超過(guò)去年質(zhì)量水平。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)交流?！　±^續(xù)積極開(kāi)展新課程理論與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)?！　±^續(xù)開(kāi)展各科教學(xué)研討與案例、論文征集評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。　　以啟用新的學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革，建立多元的個(gè)性化發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)由絕對(duì)的成績(jī)量化到模糊評(píng)價(jià)的變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教師備課過(guò)程的指導(dǎo)，營(yíng)造扎實(shí)備課的良好氛圍，并著手做好教師解讀教材能力的培養(yǎng)，學(xué)校允許、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)風(fēng)格各異的教學(xué)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)教師編寫(xiě)實(shí)用教案、創(chuàng)新教案和個(gè)性教案?！　。?）繼續(xù)完善“教研日”校本研修制度，健全教研網(wǎng)絡(luò)，扎實(shí)、有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)：新課程教學(xué)沙龍、課題（專(zhuān)題）研討、課堂教學(xué)案例（現(xiàn)場(chǎng)課、錄像課、文本課等）研究、課改實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題診斷等，促使每一位教師都能在“合作、互動(dòng)”的校本教研中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。　?。?）切實(shí)做好重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)研究，提升課題研究的整體水平，提高廣大教師的科研素養(yǎng)?！　∷?、各周重點(diǎn)工作安排：　　（一）預(yù)備周?！　≌{(diào)整落實(shí)“三表”。　　整理分發(fā)教學(xué)用具?！　÷鋵?shí)六項(xiàng)技能、美術(shù)書(shū)法比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)人選及培訓(xùn)方案?！　⌒抡n程教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)?！　。础⒚恐芩]讀?！　。ㄋ模┑谒闹埽骸　?zhí)行省教學(xué)常規(guī)工作自檢（一）（期初計(jì)劃撰寫(xiě)情況檢查反饋）。（研討活動(dòng)課統(tǒng)一時(shí)間為每周四上午第一節(jié)校本研討時(shí)間為晚7：00）　　每周薦讀。　?。ㄎ澹┑谖逯埽骸　⌒抡n程實(shí)驗(yàn)研究成果征集（縣評(píng)選）?！　∈√昭姓n題《運(yùn)用陶行知教育思想，構(gòu)建“自主建構(gòu)”的課堂教學(xué)研究》課題實(shí)驗(yàn)基地校申報(bào)。主講人：xx；記錄：xx?！　W(xué)區(qū)“教研日”實(shí)施情況跟蹤檢查?！　∷哪暌魳?lè)研討課（xx）。主講人：xx；記錄：xx?！　∑瑓^(qū)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)?！　∶恐芩]讀。　?。ò耍┑诎酥埽骸　W(xué)區(qū)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)?！　W(xué)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)選?！　∶恐芩]讀?！　。ň牛┑诰胖埽骸　W(xué)區(qū)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽（指導(dǎo)師：xx）。（參加對(duì)象：xx、xx）　　二年語(yǔ)文研討課（xx）。主講人：xx；記錄：xx?！　W(xué)區(qū)教學(xué)案例、隨筆征集評(píng)選活動(dòng)（評(píng)選優(yōu)秀送縣參評(píng)）。主講人：xx；記錄：xx?！　∪婕以L并修訂教學(xué)計(jì)劃?！　∑瑓^(qū)畢業(yè)班教師座談會(huì)。主講人：xx；記錄：xx?！　W(xué)區(qū)課題研究活動(dòng)（教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)）。主講人：xx；記錄：xx?！　∥逡环偶僖惶欤ㄖ芪澹??！　∷哪昶飞杏懻n（xx）。主講人：xx；記錄：xx。　　學(xué)區(qū)畢業(yè)班知識(shí)普查（第一輪）?！　∶恐芩]讀。　?。ㄊ┑谑埽骸　∑谀┙虒W(xué)常規(guī)管理工作自查、自評(píng)。主講人：xx；記錄：xx。主講人：xx；記錄：xx。　　六一系列活動(dòng)。主講人：xx；記錄：xx。　　1——5年級(jí)語(yǔ)數(shù)功課結(jié)束，常識(shí)科學(xué)期考查。主講人：xx；記錄：xx?！　∽珜?xiě)學(xué)生評(píng)語(yǔ)?！　。ǘ唬┑诙恢埽骸　?——5年語(yǔ)數(shù)總復(fù)習(xí)和學(xué)期考試?！　。ǘ┑诙埽骸　∩辖唤萄锌偨Y(jié)　　教育教學(xué)工作資料整理、歸檔，收集、清點(diǎn)各種教學(xué)儀器、設(shè)施。　　小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇5這學(xué)期我擔(dān)任二（5）、（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的總體部署，結(jié)合自己的工作實(shí)際，我特定以下工作計(jì)劃。經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，大部分孩子養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了粗淺的認(rèn)識(shí)，基本知識(shí)與技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，培養(yǎng)學(xué)生小組合作，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)加減法的計(jì)算，能通過(guò)擺豎式正確計(jì)算100以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。　　第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”?！　〉谖鍐卧?—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”?！　〉谄邌卧胺忠环峙c除法”，第九單元“除法”?！　〉诙卧百?gòu)物”。在實(shí)際情景中，通過(guò)購(gòu)物，認(rèn)識(shí)元、角、分，并進(jìn)一步學(xué)會(huì)實(shí)際的應(yīng)用。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程，在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在欣賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂(lè)趣?！　〉诹鶈卧皽y(cè)量”。通過(guò)