【正文】 測量活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度。通過實踐活動，讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情?！　?．學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。　　教學(xué)難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。在備課中,認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,要對教學(xué)過程的程序及時間安排都詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。注意弱化難點強調(diào)重點。　　認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力?！　≌J(rèn)真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。因此，本學(xué)期教師要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每個新授單元分“A、B、C”三個部分?！　”咎捉滩牡脑O(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　1．養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣?！　?．能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語?！　?．能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。　　說：　　能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；　　能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；能在教師的幫助下講述簡單的小故事?！　懀骸　∧苣７路独龑懢渥?；能寫出簡單的問候語；　　能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號?！　≌Z法　　知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；知道主要人稱代詞的區(qū)別；　　知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；了解表示時間、地點和位置的介詞；了解英語簡單句的基本形式和表意功能。　　話題　　能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等?！　、谠谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)?！　?．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習(xí)慣?！　?　　2．在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能力。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語?！　×?、教學(xué)進(jìn)度和課時安排　　小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃篇7馬上就要迎來一個新的學(xué)期了，在新的學(xué)期里，我們學(xué)校的全體工作人員都要不斷的進(jìn)步，正確迎來學(xué)生更好的成績?！　《?、工作思路：　　規(guī)范教學(xué)管理，健全機制、完善制度，深入開展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；強化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；使西北望小學(xué)教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討經(jīng)常化、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人個性化?！　?．嚴(yán)格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位?！　?．繼續(xù)做好單元檢測把關(guān)，單元練習(xí)隨教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時間進(jìn)行檢測?？茖W(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進(jìn)行查漏補缺，彌補教學(xué)不足。對優(yōu)秀率、及格率進(jìn)行跟蹤調(diào)研，教導(dǎo)處及時了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量狀況，采取措施進(jìn)行宏觀調(diào)控。加強對學(xué)生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓(xùn)練與同步驗收?！　?．營造英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量。　　英語單項過關(guān)：單詞、句型、背誦等。　　完善低年級、高年級、科任學(xué)科大組建設(shè)，加強教師學(xué)科間交流研討?！　。ㄈ嵤┬１九嘤?xùn)，切實提升教師素質(zhì)。　　每學(xué)期教師聽課不少于10節(jié)?！　〗M織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；　　組織收看優(yōu)秀教師的錄像課；　　單周教研組使用；雙周學(xué)校使用。　　落實教研組工作：　　教研組長例會：單周一下午4：20，地點——教務(wù)處　　教研組工作：組長直接負(fù)責(zé)；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)?！　》謱W(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專題研討活動　　2．加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促良好教風(fēng)的形成?！　。ㄋ模┘訌娊虒W(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。　　強化教師課堂教學(xué)常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常態(tài)課堂教學(xué)管理。本學(xué)期我校制定了如下制度：《教學(xué)檢查辦法》、《教研組人員職責(zé)》、《考試管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)布置與批改要求》、《閱卷的有關(guān)要求》?！　湔n：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合?！　∩险n：嚴(yán)禁教師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。提倡教師做到課前熟悉溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。　　作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導(dǎo)處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。加強對學(xué)生學(xué)科特長的重點培養(yǎng)，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生個性自由發(fā)展?！　。ㄎ澹┙Y(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學(xué)研討，促教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高?！　p輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。　　二、教學(xué)內(nèi)容　　關(guān)于課文。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。從體裁上看，除了記敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等?！　￡P(guān)于習(xí)作?！　￡P(guān)于練習(xí)?！　±首x背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排8個成語或有積累價值的詞語?！　懽址矫妫^續(xù)強調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí)，寫好鋼筆字，同時進(jìn)行毛筆字的起步練習(xí)。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)習(xí)慣　　(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。　　(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法?！　?3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣?！　?5)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣?！　h語拼音　　(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話?！　?2)能按筆順正確書寫、默寫生字245個，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。能講述課文所寫的故事。　　(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！　￠喿x　　(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述課文會分角色朗讀課文。　　(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！　×?xí)作　　(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)?！　?3)學(xué)會寫?！　∷?、教學(xué)措施　　要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。　　要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理XX與XX的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)