高中語文教師個人教學反思5篇-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 語文教師個人教學反思2 一、內容要講到點子上 語文教學要主則詳，次則略，不可平均用力，或按照“作者介紹、時代背景、段落大意、中心思想、寫作特點”這種八股味很濃的程式化教學方式進行教學，這樣就難以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，教學效率必然低下?！ ⌒枰由钊胗行У刈骱煤筮M生的轉化工作?！ ≡趫?zhí)行新課標的過程中，對教材每個部分的具體要求和有實效的教法缺乏細致深入的研究。他表示很愿意下功夫，但不知功夫用在哪里，如何安排學習，經過與之深入交談和予以熱情鼓勵，后來他的語文學習成績在短期內有了較大幅度的提升，有了學習的興趣和提升成績的信心?！ 〗虝耸墙處煹奶炻殻紟熞嬗咽墙處熤匾慕巧?。精心編制教案，組織具有個性化的教學流程。對學生進行情感教育、審美教育和心理教育等，提高他們的閱讀理解、探究和綜合表達的能力。在教學《史記選讀》時，則注意找出教材的好的切入點，設置有提綱挈領性的問題，層層遞進，步步為營，全面推進閱讀和深入探討等?！ ≌J真?zhèn)湔n。冒著滿面風霜，頂著一天星光，跨過一路泥濘，辛勤耕耘，默默而無聞。這半年，收獲了一些成績，也有幾多感慨、些許慰藉。首先研究高中語文新課程標準及每年更新的考試大綱，領會精神，結合實際，落實到工作中去。 認真研究教法和學法。強調“自主合作探究”的學習方式，選擇適用的教學模式，優(yōu)化課堂結構，使之順應教學發(fā)展的新潮流。上課時能多次、及時、有調整地實施教案，容量、質量兩相顧。本人在工作中能主動關愛學生，言傳身教。對于犯錯誤的學生，有足夠的包容之心，用耐心去勸導，用誠心去感化?！ 白灾骱献魈骄俊钡膶W習方式尚未在教學中一以貫之?！ ∪绱说鹊龋救嗽缸魃钊肫饰?、誠懇反思。教師必須做到，“任它千瓢水，我只取一瓢飲。因此，教師在課堂上必須千方百計地提高45分鐘的利用率。這樣，既節(jié)省了時間，有提高了學生的聽課效率。要堅持以訓練為主線，使教和學都成為訓練的手段，在聽說讀寫訓練的全過程中引導學生主動掌握字詞句章等知識。借著一位同學質疑小說第三部分與前后文的銜接問題，我們一起討論情節(jié)的發(fā)展，弄清了雙線結構?！ ∷?、功夫要下在備課上 課堂教學效果如何，關鍵在于備課。只有知道學生該學什么，才能弄清自己該教什么，否則，閉著眼睛捉麻雀，大抵是無效勞動而已。然而，長期以來學校教學中形成的一個怪圈，就是學校的師生天天用，天天練語文，可是最缺乏成就感的學科卻是語文，沒有多少學生敢說自己語文學得好，沒有多少語文教師敢說自己的語文教得多好。在我所帶的兩個班(073班和075班)中，學生語言材料貧乏表現得十分突出，特別是理科班073班。語文的學習是一個“聚沙成塔”的過程。其實，我這里所說的積累并不是死記硬背一些名句和詞語，真正的語文積累，內容更為豐富，不僅有詞語和古詩文名句，還應有學生個人的感受和體驗。本學期一開學，在目標定位和思想動員課上，我就針對如何提高學生的語文基礎明確提出了要求，要求學生準備兩個作業(yè)本，一個用來抄寫課本中出現過的生字詞，一個用來抄寫名句美文及寫作素材，每周要求學生交上來給老師撿查一次。葉圣陶先生說過：“語文這一門課是學習運用語言的本領的.。因此，這一學期的課堂閱讀教學中，我就特別注意留給學生盡量多地讀課文的時間，要求自己做到“且慢開講，且慢啟發(fā)”，以提高閱讀教學的效果?！痹谡n程改革理念層出不窮的今天，教師的自我學習顯得優(yōu)為重要。充分利用“校視通”里的優(yōu)質網絡資源進行學習等。因此，如何找到一條切實可行的，行之有效的教學方法來加強學生感受和情感體驗方面的積累，讓他們找到源頭活水，給語文學習帶來清泉溪流，成為今后教學的工作重心。 高中語文教師個人教學反思4 自己從教已經進入第十五個年頭了，按理來說，應該是精力經驗最好的階段，但是同樣也伴隨著一些不良的毛病，具體表現為： 第一，重經驗輕研究?！ ∪税。杂X不自覺中總會出現一些拖懶的思想，如果不“照照鏡，整整衣，洗洗澡
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