【正文】 趣，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長(zhǎng)?！　〗虒W(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)?！　W(xué)會(huì)一些生活中的醫(yī)護(hù)常識(shí)，增強(qiáng)對(duì)意外傷害的應(yīng)急處理能力。為使每一個(gè)孩子都有一個(gè)健康的體魄，必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康知識(shí)的教育，學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健知識(shí)。　　四年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃5　　一、指導(dǎo)思想　　健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避免意外傷亡事故，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)?！　∫莆蛰o導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。　　開設(shè)心理健康教育課，同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)?！　⊥ㄟ^心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善合群，負(fù)責(zé)守信，開拓創(chuàng)新，追求卓越，不畏艱難的健全人格。　　五、教學(xué)進(jìn)度安排　　第一～二周科學(xué)飲食每一天　　第三～四周腸胃，你好嗎　　第五～六周我們?nèi)ヅ郎健　〉谄摺酥芫邮倚l(wèi)生有講究　　第九～十周遠(yuǎn)離燒燙傷　　第十一～十二周我是小小包扎員　　第十三～十四周植物朋友告訴你　　第十五～十六周魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記　　第十七周做善良的人真好　　第十八周期末測(cè)評(píng)　　六、活動(dòng)安排　　第五周打預(yù)防針模擬演練　　第十周小小包扎員模擬演練　　四年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃4　　21世紀(jì)的教育要求我們培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才，這種人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格?！　W(xué)會(huì)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，活學(xué)活用。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣?！　淞⒖茖W(xué)的健康意識(shí)，從小注意身體和心理的健康發(fā)展。　　二、教材分析　　本冊(cè)教材共分為十課，主要內(nèi)容是：科學(xué)飲食每一天，讓學(xué)生了解食物中有6種營(yíng)養(yǎng)素，了解良好的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣；腸胃你好嗎，了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣；我們?nèi)ヅ郎?，知道爬山?duì)人體的作用，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的擔(dān)架，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣；你打預(yù)防針了嗎，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法，知道關(guān)于預(yù)防針的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣；居室衛(wèi)生有講究，了解居室的污染情況，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；遠(yuǎn)離燒燙傷，知道一些燒燙傷的治療辦法，學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣；我是小小包扎員，了解磕磕碰碰是在所難免的，學(xué)會(huì)受傷后怎么處理，培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)；植物朋友告訴你，了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處，知道植物同時(shí)也會(huì)帶來麻煩，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想；魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記，了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和不足學(xué)會(huì)正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)；做善良的人真好，讓學(xué)生了解要做一個(gè)健康的人，首先要有健康的人格?！　∷摹⒉蛔阒帲涸诮虒W(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：　　，對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施?！　　＝M織教學(xué)方面有何新招。　　“教學(xué)設(shè)計(jì)”。　　?！　　Ｕn堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?。啟發(fā)學(xué)生通過自由組合的小組練?！　W(xué)生練習(xí)的方法　　體育教學(xué)間的知識(shí)結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)復(fù)雜，但知識(shí)間往往存在著某種類同或相同的成份。低段年級(jí)的學(xué)生應(yīng)從明意開始，會(huì)用完整的話表達(dá)內(nèi)容的要求、簡(jiǎn)易的做法等。單項(xiàng)練習(xí)枯燥，讓學(xué)生厭學(xué)?！　⌒陆虒W(xué)是學(xué)生理解和掌握知識(shí)的重要過程。如何讓課堂教學(xué)變得有趣？　　　　課堂導(dǎo)入就像一部戲劇的前奏，從一開始就引人入勝，引起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生好奇，誘發(fā)學(xué)生的心理狀態(tài)。此外，教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體育鍛煉，以保持和提高自己的技能，從而建立正確的運(yùn)動(dòng)外觀?！　　　∥易プ∶恳淮渭w備課，用集體的力量去處理自己或者別人處理不了的問題?！　?，認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系?！　×?、教學(xué)進(jìn)度　　第一周呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康　　第二周預(yù)防寄生蟲　　第三、四周你的文具玩具安全嗎　　第五周遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶　　第六周洪水來了　　第七、八周地震逃生記　　第九、十周我讀書我快樂　　第十一十二周責(zé)任伴我成長(zhǎng)　　第十三周我愛簡(jiǎn)樸生活　　第十四周美麗的生命歷程　　四年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃2　　一、首先，備課　　，通讀所有教材，心中有數(shù)?！　∶嫦蛉w學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)生命與健康教育有深刻的認(rèn)識(shí)?！　嵝膮⑴c家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)?！　≈赖卣鸨l(fā)前有預(yù)兆，是可以預(yù)測(cè)的?！　∷?、單元分析　?。ㄒ?呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康　　認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病　?。ǘ?預(yù)防寄生蟲　　認(rèn)識(shí)寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病　?。ㄈ?你的文具玩具安全嗎　　文具玩具很重要，怎么選擇適合自己的文具玩具?　?。ㄋ?遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶　　使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。四年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃　　四年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃1　　一、學(xué)生情況分析　　本年級(jí)有學(xué)生50人，大部分學(xué)生的個(gè)人習(xí)慣有待改進(jìn)，且不懂得如何自我心理調(diào)整與控制，維護(hù)身體健康與心理健康的意識(shí)不強(qiáng)?！　∈箤W(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。知道地震的分布有一定的規(guī)律?！　。ň?我愛簡(jiǎn)樸生活　　了解當(dāng)代社會(huì)生活儉樸的內(nèi)容和具體表現(xiàn)，懂得在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活水平提高的情況下崇尚生活儉樸的必要性和重要性　?。ㄊ?美麗的生命歷程　　學(xué)生了解什么是生命?！　￡P(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況，安排一個(gè)學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，并列出目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、實(shí)踐手段、教學(xué)指導(dǎo)、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想是圍繞學(xué)生制定的。當(dāng)然，也允許我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容、方法、場(chǎng)地和設(shè)備上持有自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和不斷探索。　　二、教學(xué)方面　　學(xué)習(xí)興趣是指熱愛和追求學(xué)生活動(dòng)的心理傾向，具有鮮明的情感色彩。要做到這一點(diǎn)，教師需要?jiǎng)?chuàng)造教學(xué)感受。我們應(yīng)該盡可能地為學(xué)生參與這個(gè)過程創(chuàng)造條件。因此，練習(xí)設(shè)計(jì)應(yīng)該多樣化和有趣　　第二，教學(xué)生如何學(xué)習(xí)　　extindent:2em。中段年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀圖明意，并能對(duì)文字部分做到讀中有思、思中有意。在安排練習(xí)時(shí)既要考慮到學(xué)生身體的素質(zhì)情況，又要考慮到學(xué)生自身的知識(shí)體系的差異性，同時(shí)又要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式，所以教師在教給學(xué)生的練習(xí)方法時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。來開拓學(xué)生的思維、提高學(xué)生的組織表達(dá)能力，達(dá)到練習(xí)的效果。某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，體育教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律。啟迪是否得當(dāng)。體育教師可以經(jīng)常閱讀報(bào)紙雜志，記下一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會(huì)。　?。航M織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格?！　∵M(jìn)一步形成安全意識(shí)?！　∧軌蛘莆找恍┗镜慕】岛托l(wèi)生常識(shí)，用這些常識(shí)指導(dǎo)自己的生活?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　引導(dǎo)學(xué)生課外查資料，課堂上采用探究式教學(xué)。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分?！　⊥ㄟ^心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力?！　椭鷮W(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙?！　￠_展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過學(xué)校的各種途徑（“開心話吧”定時(shí)開放），對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生即使進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，并建立好心理檔案?！　∫詫W(xué)生為主體，改變“老師說，學(xué)生聽”的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。所以說，樹立“健康第一”的思想，新形勢(shì)下針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)能力、健康的生理和心理、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需