【正文】 和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。如學(xué)生在解決：比較a與2a的大小時(shí)要不就錯(cuò)、要不就答不全面?！　?2)模仿與創(chuàng)新的區(qū)別。這些知識同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中將逐漸學(xué)習(xí)到。如：①三個(gè)人排成一行，有幾種排隊(duì)方法，(=6種)。高中數(shù)學(xué)知識廣泛，將對初中的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸，也是對初中數(shù)學(xué)知識的完善。高三還將進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，并有重要的”高考”。高三年級理科生學(xué)習(xí)第三冊(選修2)：第一章概率與統(tǒng)計(jì)。第十章排列、組合和概率。高二年級上學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊(上)：第六章不等式。第二章函數(shù)。　　高一數(shù)學(xué)教案大全2021文案2　　高中一年級的新同學(xué)們，當(dāng)你們踏進(jìn)高中校門，漫步在優(yōu)美的校園時(shí)，看見老師嚴(yán)謹(jǐn)而熱心的教學(xué)和師兄、師姐深切的關(guān)懷時(shí)，我想你們會暗暗決心：爭取學(xué)好高中階段的各門學(xué)科?！　》e極做好集體備課工作，達(dá)到內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、目標(biāo)統(tǒng)一、例習(xí)題統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、測試統(tǒng)一。加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作。注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識。　　六、具體措施：　　激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到三主(教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo)、大綱教材課程標(biāo)準(zhǔn)為主體、探索教學(xué)模式為主線)和三有(教學(xué)研究要對教學(xué)實(shí)踐有指導(dǎo)、對教學(xué)質(zhì)量有促進(jìn)、對教師有提高)。平時(shí)教學(xué)中老師要注意不斷鼓勵和欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。重點(diǎn)是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系?！　〉诙拢褐本€與方程。難點(diǎn)是二元一次不等式(組)及應(yīng)用。重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項(xiàng)的和。培養(yǎng)本組教師養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，　　三、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn))　　必修5：　　第一章：解三角形。推廣現(xiàn)代教育科研成果，定期開展多種形式的教研活動?！　∫?、指導(dǎo)思想　　以教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照均衡、優(yōu)質(zhì)、高效原則，精誠團(tuán)結(jié)，和諧創(chuàng)新，加強(qiáng)科組建設(shè)，提高高一數(shù)學(xué)備課組的整體實(shí)力。努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足學(xué)生發(fā)展與社會進(jìn)步的需要?！　∫越M風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點(diǎn)，以構(gòu)建主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。重點(diǎn)是正弦定理與余弦定理。難點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項(xiàng)的和與應(yīng)用。　　必修2：　　第一章：立體幾何初步。重點(diǎn)是直線的傾斜角與斜率及直線方程。難點(diǎn)是直線與圓的位置關(guān)系。平時(shí)測試要注重考查三基，嚴(yán)格控制難度，使絕大部分學(xué)生及格，使學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步和成功的喜悅?！　〖訌?qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革試驗(yàn)、逐步形成本學(xué)科特色，把我組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有開拓創(chuàng)新精神的先進(jìn)集體。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。上好每一節(jié)課，及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察與指導(dǎo)。在新的高考制度”3+綜合”普遍吹散全國大地之時(shí)，代表人們基本素質(zhì)的”3”科中，數(shù)學(xué)是最能體現(xiàn)一個(gè)人的思維能力，判斷能力、反應(yīng)敏捷能力和聰明程度的學(xué)科。第三章數(shù)列。第七章直線和圓的方程。高二結(jié)束將有數(shù)學(xué)”會考”。第二章極限?！　《?、初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異。如：初中學(xué)習(xí)的角的概念只是”01800”范圍內(nèi)的，但實(shí)際當(dāng)中也有7200和”300”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角。②四人進(jìn)行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場次?(答：=3種)高中將學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)這些排列的數(shù)學(xué)方法?！　W(xué)習(xí)方法的差異?！　〕踔袑W(xué)生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學(xué)生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學(xué)生不能全部模仿，即就是學(xué)生全部模仿訓(xùn)練做題，也不能開拓學(xué)生自我思維能力，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績也只能是一般程度。大多數(shù)學(xué)生不會分類討論?！　∑鋵?shí)，自學(xué)能力的提高也是一個(gè)人生活的需要，他從一個(gè)方面也代表了一個(gè)人的素養(yǎng)，人的一生只有1824年時(shí)間是有導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，其后半生，最精彩的人生是人在一生學(xué)習(xí)，靠的自學(xué)最終達(dá)到了自強(qiáng)。也將培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)思維。如：求解一元二次方程時(shí)我們采用對方程ax2+bx+c=0(a≠0)的求解，討論它是否有根和有根時(shí)的所有根的情形，使學(xué)生很快的掌握了對所有一元二次方程的解法。如：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等，它也是高考的重點(diǎn)，近年來，高考壓軸題都以函數(shù)題為考察方法的?！焙谩焙汀睒贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。　　(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松?！　∮幸庾R培養(yǎng)自己的各方面能力　　數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。其它能力的培養(yǎng)都必須學(xué)習(xí)、理解、訓(xùn)練、應(yīng)用中得到發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程都是用舊知識引出和解決新問題，當(dāng)新的知識掌握后再利用它去解決更新知識。　　數(shù)學(xué)教材是采用蘊(yùn)含披露的方式將數(shù)學(xué)思想溶于數(shù)學(xué)知識體系中，因此，適時(shí)對數(shù)學(xué)思想作出歸納、概括是十分必要的。課堂中教師通過講解、分解教材中的數(shù)學(xué)思想和進(jìn)行數(shù)學(xué)技能地訓(xùn)練，使高中學(xué)生學(xué)習(xí)所得到豐富的數(shù)學(xué)知識，教師組織的科研活動，使教材中的數(shù)學(xué)概念、定理、原理得到程度的理解、挖掘。望同學(xué)們把握好課堂這個(gè)學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識或推理記載下來，以防再犯。解答問題完整、推理嚴(yán)密。　　反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘?！　「咭粩?shù)學(xué)教案大全2021文案3　　一、自我介紹　　我姓x，是你們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)槭菙?shù)學(xué)老師所以在自我介紹的時(shí)候喜歡給出自己的數(shù)字特征，也是希望通過這些方式能拓寬與大家交流的平臺，希望能與大家在課堂中相識，在生活中相知，不僅能成為你們知識的傳授者，方法的指引者，更希望成為你們情感上的依賴者。大家知道北大最的院系是什么系嗎?早在蔡元培先生任北大校長時(shí)，就列數(shù)學(xué)系為北大第一系，這種傳統(tǒng)一直保持到現(xiàn)在。　　1812年，法國人布瓦德在計(jì)算天王星的運(yùn)動軌道時(shí)，發(fā)現(xiàn)理論計(jì)算值同觀測資料發(fā)生了一系列誤差。柏林天文臺收到來自法國巴黎的一封快信。又過了天，再次找到了這顆8等星，它的位置比前一天后退了70角秒?！　?930年美國天文學(xué)家湯博發(fā)現(xiàn)冥王星，當(dāng)時(shí)錯(cuò)估了冥王星的質(zhì)量，以為冥王星比地球還大，所以命名為大行星。事實(shí)上，位居太陽系九大行星末席70多年的冥王星，自發(fā)現(xiàn)之日起地位就備受爭議。　　問題2：jdj徒認(rèn)為上帝是萬能的。問題3：抓鬮對個(gè)人來說公平嗎?5張票中有一張獎票，那么先抽還是后抽對個(gè)人還說公平嗎?　　當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)只是數(shù)學(xué)學(xué)科體系中很基礎(chǔ)，很小的一部分?！　」适乱唬簱?jù)說國際象棋是古印度的一位宰相發(fā)明的。這就是我所要的賞賜?！　?shù)學(xué)游戲：兩人相繼輪流往長方形桌子上放同樣大小的硬幣，硬幣一定要平放在桌面上，后放的硬幣不能壓在先放的硬幣上，放最后一顆的硬幣的人算贏。工程師們從圓珠質(zhì)量入手，從改進(jìn)油墨性能入手進(jìn)行改良，但收效甚微。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，既要有集中式思維又要有發(fā)散式思維?！　W(xué)數(shù)學(xué)有利于培養(yǎng)人的思維品質(zhì)：結(jié)構(gòu)意識、整體意識、抽象意識、化歸意識、優(yōu)化意識、反思意識，盡管數(shù)學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的這些思維品質(zhì)方面和其他學(xué)科存在著交集，但數(shù)學(xué)在其中的地位是無法被代替的。因此，在學(xué)習(xí)過程中我們有必要了解知識產(chǎn)生的背景，它的形成過程以及它的應(yīng)用，讓數(shù)學(xué)顯得合情合理，渾然天成。那我問下什么是基礎(chǔ)?今天所學(xué)的知識就是明天的基礎(chǔ)。過去的幾年里我分別帶過五十一中和一中的學(xué)生，兩邊學(xué)生的課堂