高一數(shù)學(xué)教案分析案例-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 )正整數(shù)集：+ (3)整數(shù)集： (4)有理數(shù)集： (5)實(shí)數(shù)集： 注：(1)自然數(shù)集包括數(shù)0. (2)+，Q、Z、R等其它數(shù)集內(nèi)排除0的集，也這樣表示，例如，整數(shù)集內(nèi)排除0的集，表示成Z 課堂練習(xí)：教材第5頁練習(xí)A、B 小結(jié)：本節(jié)課我們了解集合論的發(fā)展，學(xué)習(xí)了集合的概念及有關(guān)性質(zhì) 課后作業(yè)：第十頁習(xí)題11B第3題 2021高一數(shù)學(xué)教案分析案例5 一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科?！ ≈w、錐體、臺體的概念及關(guān)系： 探究：棱柱、棱錐、棱臺都是多面體，它們在結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?三者的關(guān)系如何?當(dāng)?shù)酌姘l(fā)生變化時(shí)，它們能否互相轉(zhuǎn)化? 圓柱、圓錐、圓臺呢? 簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征： (1)簡單組合體的構(gòu)成：由簡單幾何體拼接或截去或挖去一部分而成。 棱錐：有一個(gè)面是多邊形，其余各面都是有一個(gè)公共頂點(diǎn)的三角形。③每相鄰兩上四邊形的公共邊互相平行?！ ?二)、研探新知 空間幾何體：多面體(面、棱、頂點(diǎn))：棱柱、棱錐、棱臺。 三、教學(xué)用具 (1)學(xué)法：觀察、思考、交流、討論、概括。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： (1)使學(xué)生感受空間幾何體存在于現(xiàn)實(shí)生活周圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)提高學(xué)生的觀察能力。 (3)會用語言概述棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、棱臺、圓臺、球的結(jié)構(gòu)特征?！ ?，問題設(shè)計(jì)不甚妥當(dāng)，本來是想要學(xué)生回答兩個(gè)函數(shù)圖象對稱的關(guān)系，但學(xué)生誤以為是問如何由y=x3的圖象得到y(tǒng)=的圖象，以致將學(xué)生引入歧途?！ ∮?jì)算機(jī)作為一種現(xiàn)代信息技術(shù)工具，在直觀化方面有很強(qiáng)的表現(xiàn)能力，如在函數(shù)的圖象、圖形變換等方面，利用計(jì)算機(jī)都可得到其他直觀工具不可能有的效果。雖然幾何畫板4。 最后教師與學(xué)生一起總結(jié)： 點(diǎn)(x，y)與點(diǎn)(y，x)關(guān)于直線y=x對稱?！ ∩?：y=x3的圖象及其反函數(shù)y=的圖象關(guān)于直線y=x對稱。) 師：我其實(shí)是想問大家這兩個(gè)函數(shù)的圖象有沒有對稱關(guān)系，有的話，是什么樣的對稱關(guān)系? (學(xué)生重新開始觀察這兩個(gè)函數(shù)的圖象，一會兒有學(xué)生舉手?！ 煟和耆_?！ ?這次生1在做的過程當(dāng)中，按xA、xA3的次序選擇，果然得到函數(shù)y=x3的圖象?！ ?生1將他的制作過程重新重復(fù)了一次?！ ∩?：這是y=x3的反函數(shù)y=的圖象?！ ?021高一數(shù)學(xué)教案分析案例2 一、教學(xué)過程 反函數(shù)的概念、反函數(shù)求法、互為反函數(shù)的函數(shù)定義域值域的關(guān)系?！ ?二)、新課探究——函數(shù)概念 ： ，函數(shù)定義： 給定兩個(gè)非空數(shù)集A和B，如果按照某個(gè)對應(yīng)關(guān)系f，對于A中的任何一個(gè)數(shù)x，在集合B中都存在確定的數(shù)f(x)與之對應(yīng)，那么就把這種對應(yīng)關(guān)系f叫做定義在A上的函數(shù)，記作或f：A→B，或y=f(x),x∈A.。實(shí)例分析：書上在高速公路情境下的問題。 在高速公路情景下，你能發(fā)現(xiàn)哪些函數(shù)關(guān)系? ，儲油量v對油面高度h、油面寬度w都存在依賴關(guān)系，兩種依賴關(guān)系都有函數(shù)關(guān)系嗎? 問題小結(jié)： ，并非有依賴關(guān)系的兩個(gè)變量都有函數(shù)關(guān)系，只有滿足對于一個(gè)變量的每一個(gè)值，另一個(gè)變量都有確定的值與之對應(yīng)，才稱它們之間有函數(shù)關(guān)系?！ 〈藭r(shí)x叫做自變量，集合A叫做函數(shù)的定義域，集合{f(x)︱x∈A}叫作函數(shù)的值域?！ ∏蟪龊瘮?shù)y=x3的反函數(shù)?！ 煟簩?，但是怎么會得到這個(gè)圖象，請大家討論。) 生3：問題出在他選擇的次序不對。) 師：看來問題確實(shí)是出在這個(gè)地方，那么請同學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1