認識教師節(jié)教案-wenkub
2024-12-07 01 本頁面
【正文】 顧過你？ 三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節(jié)日里應(yīng)該給老師愛呢？ 幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進行討論 ?。?）老師怎么了？為什么會咳嗽？ ?。?）小朋友想出了什么辦法幫助老師？老師會怎么想？ （3）你平時是怎樣對待老師的？ 四、制作小禮物表達對老師的愛并送上祝福的話語 在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達愛呢？（說祝福的話，送給老師小禮物） 幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助 五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂?！ 』顒舆^程： 一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學習興趣 教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎？（是我們小朋友的節(jié)日），小朋友們過節(jié)日的時候快樂嗎？是誰給你們過的節(jié)日？那么你們知道嗎？其實老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎？（9月10日是老師的節(jié)日），老師很辛苦。 活動準備： 教師和孩子們一起活動的照片?！ ≌J識教師節(jié)教案5設(shè)計意圖： 孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情?！ 》侄螌W習詩歌，了解每一段的句式。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。 嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌?！ ∽鲩L壽面，慶祝教師節(jié)。 讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動，怎么關(guān)心老師?！ ∶咳艘粋€小盤子，各色皺紋紙一小塊?！ ≌J識教師節(jié)教案3一、活動目標： 讓幼兒了解9月10日是我們的教師節(jié)?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對教師的感情。同時尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9與10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園?！ 〗處熖釂??！ ◇w驗人們互相關(guān)心的美好情感。認識教師節(jié)教案 認識教師節(jié)教案1活動名稱： 認識教師節(jié) 活動目標： 知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作。 知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛?！ 煟轰浵窭镉姓l？老師們在做什么？你看到外面的天是白天還是晚上？ 三、介紹教師節(jié) 師：寶寶們以后跟老師會學很多的本領(lǐng)，你喜歡老師嗎？ 向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日?！ ≌J識教師節(jié)教案2一、活動目標： 了解教師節(jié)的來歷。 二、活動準備： 彩筆、繪畫紙 橡皮泥 錄音機 三、活動步驟： 討論老師的工作是什么？班級里的教師每天的工作都是怎樣安排的？ 老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？ 想想除了給學生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場合稱呼別人老師？ 說一說自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的老師有哪些優(yōu)缺點？ 每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫一張畫、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等?！ ⊥ㄟ^活動激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感?！ ∪?、活動過程 說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣?！ 〕燥埖臅r候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。（教師巡回指導(dǎo)） 我們?nèi)慕處煻己芨吲d，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?。 激發(fā)幼兒熱愛自己的老師?！ ×鞒蹋骸 』顒訉?dǎo)入——學習朗誦——仿編詩歌 過程： ?。ㄒ唬┗顒訉?dǎo)入 展示老師的各種作品，大家一同欣賞?！ ∮變簩W習完整地朗誦詩歌。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設(shè)計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達對老師的愛?！ ≈谱餍《Y物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。小朋友都認識哪些老師呢？小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你？ 二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事?！ ×⒖偨Y(jié)： 在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。 通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學生備受教益，既激發(fā)學生的愛師、尊師的情 感，又增加學生的知識儲備?！ 〔贾煤媒淌摇 ∪?、活動過程 （一）導(dǎo)入 主持甲：是誰，播下萬古
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1