英語培訓機構的精準教學計劃-wenkub
2024-12-07 01 本頁面
【正文】 入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務鏈，一些英語口語較好的學生，能輕松地完成老師布置的各項任務，而另一些學生常常無法用英語說出一段話，有的甚至聽不懂老師的課堂用語，上課時老師不得不通過提問不斷地啟發(fā)，這樣的一問一答，往往影響了整體性的教學內(nèi)容，把對話化為回答，表面是師生的對話，是互動，而實質(zhì)上學生仍然是“聽從”?！ 〔扇×艘幌盗斜匾拇胧┖粚嶌柟袒！ 榱耸箤W生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶?！ ￠_學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課?；顒觾?nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力。進一步拓寬國際視野，增強愛國主義精神和民族使命感。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務?！ ∪?、措施具體化： 互相聽課，共同進步 為了提高教學質(zhì)量，高一全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。他們自主學習能力的逐漸形成。新課程的課堂教學強調(diào)“對話”，而不是“滿堂問”，因此如何提高學生英語的口頭表達能力是當前我校英語教師面臨的一大難題。充分利用好學科基地這一平臺，加強全市高中英語教育教學研討力度，特別是做好迎接20年湖北高中課改的相關準備工作，努力提升我市英語教育教學和高考英語成績在全省的地位?！ f(xié)助基地學校組織一次大規(guī)模的全校性的英語教師教學基本功比武，并組織全市教師觀摩?！ ￠_展校際交流活動。 1以基地學校為榜樣，創(chuàng)建網(wǎng)上教學交流平臺，年底進行評估。 1繼續(xù)組織教師研究任務型教學英語教學課堂模式并進行試點?！ 《?、高一上冊英語教學總目標 完成常規(guī)教學任務，同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神. 學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能在學習中互相幫助，克服困難?！ ∷摹⒏咭簧蟽杂⒄Z教材簡要分析 本學期完成英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊?！ ∥?、高一上冊英語具體措施和工作要點 做好初高中英語知識點的銜接工作 為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,本學期計劃把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于5個單元的新課教學中，通過閱讀理解、完形填空等方式予以鞏固提高?！ 。页鲥e誤原因,養(yǎng)成建立“錯題集”的習慣，形成英語科特色的學習習慣： ?！ ￠喿x訓練 閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲?！ 〖w備課 集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。對照發(fā)下去的課堂教學評估標準,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在
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