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英語培訓(xùn)機構(gòu)的精準(zhǔn)教學(xué)計劃(更新版)

2024-12-07 01:40上一頁面

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【正文】 抽出初中學(xué)習(xí)過的重點動詞、名詞,作為知識預(yù)備,掃清學(xué)習(xí)障礙?,F(xiàn)在進行時態(tài)。  三、學(xué)情分析  今年我任教高一86班和高二83班及初二202三個班的英語教學(xué)工作?! 〗虒W(xué)進度表  總之,有了目標(biāo)、有了計劃,我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠(yuǎn),本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會更輝煌!  英語培訓(xùn)機構(gòu)精準(zhǔn)的教學(xué)計劃4  高一第一學(xué)期是高中教育的起始階段,教學(xué)就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿完成各項學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語學(xué)習(xí)興趣提起來,必須有一個切實可行的教學(xué)計劃。然后每個老師按照班級實際情況因材施教,制定個人的備課計劃,每個教案要遵循45分鐘內(nèi)老師講得少,學(xué)生練得多,活動設(shè)計多的原則。  ?! 【唧w安排:對于10個單元,每一單元用8課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行:  。能逐步讀懂供高一學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意,能夠運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。  1組織全市教師參與優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀論文的評比?! 〗M織教師學(xué)習(xí)人教社《新高中英語教與學(xué)》,為課改做準(zhǔn)備?! ≡谡n堂教學(xué)中,教師要求課堂小組合作學(xué)習(xí),可是在有些班級中,有的學(xué)生不參與討論,有的參與小組合作了,卻一言不發(fā),代表小組發(fā)言的往往是那幾個人。雖然工作忙,但我們備課組內(nèi)常?;ハ嗦犝n評課,取他人之長,補已之短。每個老師必須按時完成任務(wù)并傳到共享文檔,供其他老師分享,當(dāng)然,其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級的實際情況,進行必要的修改,然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上。英語培訓(xùn)機構(gòu)的精準(zhǔn)教學(xué)計劃  英語培訓(xùn)機構(gòu)精準(zhǔn)的教學(xué)計劃1  高中英語課程強調(diào):在進一步發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的基礎(chǔ)上,著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力,特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達(dá)的能力。集體備課后,各位老師分別承擔(dān)各項任務(wù),任務(wù)具體到人,具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。如每天早讀的任務(wù),培優(yōu)補差的工作,默寫環(huán)節(jié)的落實,課后的個別答疑,期中考試后開始的作業(yè)分層等,老師們都費盡心機?! 《⑷绾味沤^合作學(xué)習(xí)有形式而無實質(zhì)。  組織全市教師以基地為平臺展開對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。  1鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念,構(gòu)建快捷的網(wǎng)絡(luò)教研平臺。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。共10個單元內(nèi)容?!  C恳晃焕蠋熦?fù)責(zé)及時準(zhǔn)備好一個單元一個課題的教案,發(fā)表在網(wǎng)上集體備課欄目內(nèi)。如布置學(xué)生周末在家收看英語電視節(jié)目,觀看經(jīng)典英文影片等?! ?yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法,使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。語法主要為:直接引語和間接引語。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,在上新課之前,拿出兩周左右的時間搞好高初中之間的銜接,為開新課做好準(zhǔn)備?! 卧~一直是學(xué)生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。特制定3年教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自我、完善自我,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。  第三階段:經(jīng)過探索、研究,完成自我的英語課題研究,在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用?! 《?、發(fā)展具體措施  ,提高自我的英語水平和
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