【正文】 __________?！　∮姓l知道本文寫了田忌幾次賽馬？每次賽了幾場？　?。▋纱危看稳龍觯　⊥瑢W(xué)們打開書，快速瀏覽一下全文，看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬？從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬？　　學(xué)生快速瀏覽交流：一（1—2）二（13—17）　　（二）自學(xué)這兩部分　　這兩部分內(nèi)容，孔老師不講，相信大家通過自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能搞懂。　?、趶奶锛少愸R這件事中得到一些啟發(fā)。今天，我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事。上來的同學(xué)當(dāng)然挑紅心?！　〉诙n時安排：　　掌握本課生字新詞?！　〉谝徽n時安排：　　理解課文內(nèi)容，能用自己的話介紹兩次賽馬的經(jīng)過?！　〗叹邷?zhǔn)備：多媒體投影機(jī)?！　W(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法?！　膬汕昵暗倪@次比賽中，你受到了什么啟發(fā)？　　(六)如果齊威王在第二次比賽中有所警覺，是否還會出現(xiàn)其它的比賽結(jié)果呢？請同學(xué)們回去試著擺一擺，畫一畫?！　W(xué)生上臺讀或演，學(xué)生評價。　　(四)學(xué)習(xí)312小節(jié)。　?。?）快不了多少是怎么知道的？（孫臏觀察到的）板書：觀察　?。?）除了觀察到馬，還觀察到了什么？　　（他不僅觀察到了馬，而且觀察到了人，齊威王的個性不但不可能高換出場順序，也不可能想到別的對策。教師板書?！　。俊　〕鍪究ㄆ　±斫獠⒗首x這句話。　　交流?！　∧悻F(xiàn)在還想知道些什么呢？（田忌第一次為什么會輸？而第二次又為什么會贏？）　?。ㄈ├砬逭n文條理，學(xué)習(xí)二次賽馬的經(jīng)過?！　∫粋€小小的游戲，一次精彩的比賽，往往都會給人深深的啟迪?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！　　田忌賽馬教案篇1　　教學(xué)目標(biāo)：　　理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀。懂得怎樣理清課文的條理。今天，就讓我們回到兩千年前的戰(zhàn)國時期，去看看齊國貴族非常喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動賽馬，看看從這次比賽中，我們又能受到怎樣的啟迪？　　看了這個課題，你想知道些什么？（田忌為什么賽馬？跟誰賽馬？賽了幾次？結(jié)果怎樣？）　　（二）初讀課文，整體感知?！　∵^渡：大家想要了解的問題也就是今天這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)解決的重要問題?！　。?）第一次賽馬?！　?，他的心情怎樣？　　：短短的四句話，既交待了如何比賽，又分析了失敗的原因，還寫出了當(dāng)時人物的表現(xiàn)?！　。糊R威王的馬都比田忌的強(qiáng)，可只是調(diào)換了一下出場順序，就轉(zhuǎn)敗為勝，這是為什么？請同學(xué)們聯(lián)系上下文找答案。）　　師：從這里可以看出，孫臏想出這個辦法是有充分的理由的：一是他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)齊威王的雖然強(qiáng)，但快不了多少！二是認(rèn)真思考了能夠取勝的科學(xué)方法。　　師：佩服孫臏嗎？同時老師還十分佩服這篇文章的作者，他用精煉的文筆描寫了兩次比賽的過程，又精彩的對話再現(xiàn)了孫臏獻(xiàn)計(jì)時田、齊、孫三個人不同的神態(tài)、心理、看312小節(jié)，這樣對話多的段落既適合于表演，又適合于朗讀，你們想怎么學(xué)？　　朗讀表演都應(yīng)該把握人物的心態(tài)，請大家讀讀課文看看第一次比賽后，三個人各是什么樣的神態(tài)？用文中的詞概括?！　膭偛磐瑢W(xué)們的朗讀中，你們從得意洋洋的齊威王身上是否找到了齊威王失敗的原因?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)：　　學(xué)會本課生字新詞?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段，從中領(lǐng)會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。多媒體課件。　　懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。　　學(xué)習(xí)本文按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝?！　“鍟n題：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”?！　、塾懈星槔首x課文。能不能完成任務(wù)？（能?。　〕鍪緦W(xué)習(xí)要求　　學(xué)習(xí)要求　?、俑魅舜舐暲首x1—2自然段、13—17自然段。　?、鬯娜诵〗M中，選一人說，另選一人用紙馬演示兩次比賽過程?！　≈该x?！　、芰硪簧吓_講說第二次賽馬過程，教師演示課件?！　↓R讀這一句?！　W(xué)生推算。孫臏真是__________。可以互相提醒，揣摩人物的語氣。（善于觀察）　　②“齊威王的馬比你的快不了多少呀……”（善于思考）　?、埤R威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬?！　☆A(yù)案：　　用一個詞來形容一下孫臏：神機(jī)妙算、智勇雙全　　用一個詞來形容一下田忌：有勇無謀、屢敗屢戰(zhàn)　　用一個詞來形容一下齊威王：夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必?cái)　　∧阆雽O臏說一句什么話：________________________________________　　你想對田忌說一句什么話：________________________________________　　你想對齊威王說一句什么話：________________________________________　　這節(jié)課大家學(xué)會的詞語可真不少。）　　田忌賽馬教案篇2　　一：課題　　田忌賽馬　　二：教學(xué)要求：　　1，理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀?！　∷模航虒W(xué)過程：　　導(dǎo)入：　　賽馬是我國戰(zhàn)國時期齊國貴族喜愛的一種活動。說明不論做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能取勝。本段中寫每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，這說明彼強(qiáng)我弱。田忌只憑馬力，不用智謀，賽法不當(dāng)，所以失敗了。這一段主要寫三個人的對話和他們說話時的動作、神態(tài)。第二場用上等馬對齊威王的中等馬，贏了。從而讓學(xué)生明白孫臏善于動腦和驚人的智慧?！　≈攸c(diǎn)語言的咀嚼品味：　?。ㄒ唬┟鑼懱锛汕榫w的語言：　　垂頭喪氣低著頭，很失望的神情。　　那還不是照樣輸！是寫田忌沒有信心，缺乏主動進(jìn)攻的精神?！　u搖頭說是否定田忌的想法。你就照我的主意辦吧是寫孫臏具有必勝的信心。　　講解以上兩句話，要充分突出孫臏正是抓住了齊威王驕傲自滿的弱點(diǎn)安排了田忌先輸一場，使齊威王仍舊沉浸在勝利的喜悅之中，毫無失敗的思想準(zhǔn)備，就為田忌取得后兩場的勝利奠定基礎(chǔ)?！　《?、教學(xué)要求　?。ㄒ唬┞?lián)系實(shí)際，理解課文。有感情地朗讀第二段課文?！　〈诡^喪氣：形容失望的神情?！　∫苫螅簯岩刹唤獾囊馑?。課文指齊威王嘲笑田忌賽馬輸了?！　∧康煽诖簦貉劬χ倍⒅粍樱煺f不出話來。初讀全文，感知課文大意?！　。?）主要寫什么？（賽馬）　　（2）田忌賽馬是寫誰和誰賽馬？　?。?）課文怎樣寫賽馬的經(jīng)過？比賽的結(jié)果怎樣？　?。?）教師邊提問邊板書　　分段講讀　　首先放手讓學(xué)生根據(jù)板書自讀課文　　田忌賽馬教案篇4　　教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：了解兩次賽馬時雙方三匹馬出場的順序的不同，體會孫臏的足智多謀。同學(xué)先出結(jié)果老師總以2比1獲勝。　　3交流指名讀　　四、學(xué)習(xí)第一段、第三段、第四段　　1同樣的馬，兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣？　　要解決這個問題，首先要弄明白：第一次他們是怎樣賽的，田忌為什么輸了？　　再次要弄明白：第二次他們是怎樣賽的，田忌為什么贏了？　　帶著兩個子問題默讀課文，思考。　　還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝?！　。m然齊威王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)，但是齊威王的馬比田忌的快不了多少，因此還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗?！　《⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：通過列舉田忌所有可以采用的策略，來找出并體會田忌贏齊王的策略方法。有興趣嗎？”　　[提出問題，研究策略]　　老師講故事：田忌賽馬　　師：齊王和大將田忌喜歡賽馬，他們把馬分成三等，按照3局兩勝制論輸贏，第一次比賽，齊王的上等馬對田忌的上等馬，齊王的中等馬對田忌的中等馬，齊王的下等馬對田忌的下等馬，由于田忌每個等級的馬都比齊王的稍差一些，所以田忌輸了，田忌很不服氣，要與齊王再賽一局，你來幫田忌想一想，可以怎么安排三匹馬的比賽順序？　?。▽W(xué)生可以隨意說一說想到的方法）　　師：同學(xué)們真能干，幫田忌想到了這么多方法，究竟一共有多少種比賽的方法呢？其中哪些方法是能夠贏得齊王的呢？　　同桌兩人合作研究?！　。?）談一談你是按照怎樣的順序來找的?！　∵@個故事給我們什么啟發(fā)？　　[學(xué)以致用]　　聯(lián)系課開始的撲克牌游戲　　同學(xué)的牌：5　　老師的牌：3　　老師怎樣出牌，能夠確保自己一定取勝?　　小結(jié)：在游戲中，能不能找到確保自己一定取勝的方法，非常重要?！　∷?、課堂總結(jié)　　師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？　　田忌賽馬教案篇6　　教學(xué)目的：　　理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀。體會孫臏的足智多謀。　　了解課文大意，理清課文順序，給課文分段。　　再讀課文，說說每個自然段的意思，想想課文按怎樣的