小學(xué)三年級(jí)音樂說課稿3篇(已修改)
2024-12-06 22:14 本頁面
【正文】 小學(xué)三年級(jí)音樂說課稿3篇 【篇一】小學(xué)三年級(jí)音樂說課稿 一、說教材 《留給我》是人民教育出版社三年級(jí)上冊(cè)第三單元地球們共同的家中的一首詩歌。這首詩歌通俗易懂，采用大自然的生靈作為歌詞，描繪了我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園。根據(jù)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)學(xué)唱歌曲的要求，我指定了以下四點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。 通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣?！ ⊥ㄟ^演唱歌曲，真確運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱?！ ∽寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛地球、熱愛大自然對(duì)于我沒人類的重要，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人類、對(duì)地球的責(zé)任。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。教學(xué)難點(diǎn)：通過演唱歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣。 教具：課件，鋼琴 二、說教法： 在教學(xué)方法上，我根據(jù)兒童活潑好動(dòng)，富于想象的心理特點(diǎn)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，我擬定以下教法，創(chuàng)設(shè)情景法。讓學(xué)生通過老師創(chuàng)設(shè)的情景，感受到音樂的氛圍。在本課中我設(shè)計(jì)了聽歌曲回答問題、小組合作演唱等，讓學(xué)生能夠在音樂課中自主發(fā)揮、培養(yǎng)興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作?！ ∪?、說學(xué)法 為了充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，根據(jù)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，這節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，通過學(xué)法指導(dǎo)讓學(xué)生真正懂得如何去跟唱、學(xué)唱、掌握節(jié)奏合作演唱?！ ∷摹⒄f教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入 一堂新課的導(dǎo)語設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的所謂“萬事開頭難”。富有情趣的導(dǎo)語，就像師生之間駕起一座溝通心距的橋。通過橋梁，師生的心拉近了。我用了問答式的導(dǎo)入法： 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們希望我們生活的家鄉(xiāng)是什么樣的？ 學(xué)生的聽覺、思維與想象都被調(diào)動(dòng)起來，打擊樂器的出現(xiàn)使小學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)孩子們感到特別好奇?！ 。ǘW(xué)習(xí)歌曲 初聽、看視頻范唱《留給我》歌曲中唱了什么？ 你認(rèn)為這里的“我”指的是誰？（地球上的一切生靈）“媽媽”指的又是誰呢？（地球） 我首先做了歌曲視頻，根據(jù)歌曲理解歌詞，我以問答的形式來讓學(xué)生回答，這樣是為了讓學(xué)生拓寬思維，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1