八年級數(shù)學上冊軸對稱教案(已修改)
2024-12-06 05:18 本頁面
【正文】 八年級數(shù)學上冊軸對稱教案 八年級數(shù)學上冊軸對稱教案1 教學內(nèi)容： 人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學(二年級上冊)》第五單元“觀察物體”第二課時(第68頁內(nèi)容) 教學目標： ：使學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形?！ 。喊l(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美?！ B(tài)度、價值觀：通過探究活動，激發(fā)學生學習的熱情，培養(yǎng)主動探究的能力。讓學生感受對稱圖形的美，學會欣賞數(shù)學美?！ 〗虒W重點： 理解對稱圖形的概念，能正確找、畫對稱軸?！ 〗虒W難點： 準確找對稱軸?！ 〗虒W具準備： ?。簣D片、剪刀、彩紙、課件 ：蝴蝶幾何圖片、剪刀、白紙 教學過程： 一 創(chuàng)設情境、激趣感知 課件出示動畫呈現(xiàn)：在綠草如茵的草地上，對稱的房子、蝴蝶、蜻蜓、樹葉、花朵……，一片迷人的景色?！ 煟赫l來說說蝴蝶和蜻蜓怎么說? 蜻蜓說：“：蝴蝶姐姐，你為什么總是繞著我飛呀?” 蝴蝶說：“你不知道吧!在圖形王國里我們都是對稱圖形呢!” 蜻蜓說：“我才不信呢!” 師：你們想知道對稱圖形的那些知識? 生1：什么樣的圖形是對稱圖形? 生2：對稱圖形有什么特點? [設計理念：充分體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活，又服務于生活”的理念，讓學生感受對稱圖形的美，提出問題。] 二 師生互動、探究新知 (一)教學對稱圖形 現(xiàn)在請同學們認真觀察這些圖形(出示對稱和不對稱圖形，如下圖)，看看有什么發(fā)現(xiàn)? 生1：我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的左右兩邊是一樣的?！ ∩?：我發(fā)現(xiàn)年年有魚的紙花的左右兩邊是不一樣的?！ ∩?：我發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的左右兩邊是一樣的?！ ∽寣W生動手折一折、比一比、畫一畫，蜻蜓、樹葉、蝴蝶、京劇臉譜的實物圖共同的特點?！ 設計理念：教學對稱圖形，引導學生仔細觀察、動手折一折、比一比、畫一畫，在觀察發(fā)現(xiàn)的基礎上進行分類。當學生分出對稱與不對稱的兩類圖形后，再次引導觀察發(fā)現(xiàn)。使學生在探索中學習新知，親歷探索過程。] 小結：同學們觀察得真仔細，圖形左右兩邊的形狀完全相同的，我們就說這些圖形是對稱圖形。(板書：對稱圖形) (二)說一說、找一找 ，哪些不是對稱的? ?！ ⌒〗M討論：哪些是對稱的，哪些不是對稱的，為什么? ?！ 設計理念：讓學生在各種圖形事物中找一找那些是對稱圖形，那些不是對稱圖形?在找的同時，感悟到對稱圖形的特點， 同時讓學生感受到生活中到處都有對稱，到處都有對稱的事物。] (三)教學軸對稱 ，如下圖： 師：是軸對稱圖形嗎? 生：是的 師：剪紙有對稱軸，你能把它畫出來嗎?說說畫對稱軸時要注意什么? ：“你可以剪出一個對稱的圖形嗎?” ?、僬垖W生動手剪紙花，在小組內(nèi)交流剪法。 ?、谧寣W生試剪課本第68頁的上衣圖，并讓學生說說怎樣剪，剪出來的圖形才對稱? 生：我是先把紙對折，在右上角處用筆畫出小半圓，左下角畫出小長方形，然后照著畫的線剪，剪好后把對折的紙打開形成上衣對稱圖形?！ “鍟皩ΨQ軸” ?。簩ΨQ是一種最基本的圖形變換，包括軸對稱、中心對稱、平移對稱、旋轉對稱和鏡面對稱等多種形式。對稱的物體給人一種勻稱、均衡的感覺，一種美感。 [設計理念：創(chuàng)設充分學習的空間、時間，讓學生自主探究，體驗知識形成的過程，培養(yǎng)主動探究的能力。讓學生在折、畫、比等活動中細心地觀察、比較、分析中體驗軸對稱圖形的特征。] 四鞏固應用 (1)第68頁的“做一做” ?、倌憧纯茨男┦禽S對稱圖形，哪些不是，讓學生判斷哪些圖形是對稱的，并畫出對稱軸?！ 、诮涣髡覍ΨQ軸的方法。 (2)第70頁的第2題，讓學生先用正方形、長方形、圓形的紙折一折，再畫出來?！ ?3)第70頁的第3題 ?、倏梢韵茸寣W生通過討論、交流探索畫的方法?！ 、趹幂S對稱圖形的性質，對稱軸畫出另一半?！ ∥逋卣箲谩 、傥覀冋J識了軸對稱圖形，也找了許多圖形的對稱軸，接下來要
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