七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-06 02:21 本頁(yè)面
【正文】 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 雨，是一位神奇的歌者，一點(diǎn)一 滴奏出美麗的旋律；雨，是一位優(yōu)雅的畫家，飄飄落落點(diǎn)染出生機(jī)盎然的萬物；雨，更是一位充滿浪漫情懷的詩(shī)人，揚(yáng)揚(yáng)灑灑浸潤(rùn)著人們的心靈。許多文人墨客都喜歡寫雨，那么你是如何贊美雨的呢？今天，我們就一起走進(jìn)當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的優(yōu)美散文《雨的四季》，共同欣賞雨的美，感悟散文的美。 ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：由圖片及音樂營(yíng)造一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，既導(dǎo)入新課，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 二、交流分享,生生對(duì)話： 展示贊雨的句子或段落。（三到四位學(xué)生展示） ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生贊雨的句子，讓學(xué)生感悟雨的美妙，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。） 三、整體感知，鑒賞文章 欣賞課文朗誦: 女生齊讀第1段,2和4段學(xué)生獨(dú)讀， 3段男生齊讀， 5小組以自己喜歡的方式輪流讀,6段老師讀，7段全班齊讀. 要求：同學(xué)在聽的同時(shí)注意文章語(yǔ)氣、節(jié)奏；感受作者對(duì)雨的思想情感，并思考以下問題?！ 。@種美在四季各有不同，請(qǐng)你分析雨在四季各有怎樣的美? ? ?。河煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言概括自己對(duì)四季的雨的認(rèn)識(shí)?！ ⌒〗M成果展示：三至四名學(xué)生展示?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：多種形式的朗誦，既提高了學(xué)生的朗誦水平，又讓學(xué)生感悟到了四季雨的美。） 四、聚焦文本,合作探究 找出文中你最喜歡的句子,品味其妙處.(從修辭方法和人物感覺器官的描寫角度賞析.) 五、探究提升,當(dāng)堂檢測(cè)： ?。骸 。?）小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天春天才能聽到的沙沙聲?！ 。?）荷花鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，要和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲?！ ?抒發(fā)了作者什么思想感情? （設(shè)計(jì)意圖：通過習(xí)
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