【正文】 ，以及對自然與生命的熱愛之情?！　《陥D：自然而平靜。作者按春、夏、秋、冬的時間順序來組織材料，條理很清晰。如描寫春雨，作者從聽覺(小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲)、視覺(樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動)、嗅覺(空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇)等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。整段文字充盈著火熱奔放的豪情。其作品清新空靈，被大學生譽為“抒情詩之王”。ng) 靜謐(m236。）　　七、對話自我，課堂小結 ：　　今天我們學習了賞析散文的方法，感悟到了散文的美，今后我們要更加熱愛大自然，親近大自然，用富有詩意的眼光去欣賞大自然?！　。ㄔO計意圖：由圖片及音樂營造一種濃濃的學習氛圍，既導入新課，又激發(fā)學生的學習興趣。處于這階段的學生還不具備完全獨立的閱讀分析能力，缺乏細致閱讀的能力，對生命與生活雖有一定的認識，但感悟上有限，同時散文作為一種文學性體裁，美感有余趣味性可能稍欠，學生要真正深入領悟散文的魅力還任重道遠，這篇課文是自讀課文，老是重在引導其學習的過程在文章的要害之處加以點撥，從而實現有教讀到真正自讀的轉變。)瀝 咄咄逼人(duō) 池畦(q237?！　?．請劃分文章的結構并概括各部分的段落大意。冬雨透明，幻化為雪花精靈，給人間帶來蜜情，送上一年中的最后一份禮物?！　?4)融情入景巧抒情。調動各種感官生動形象地描繪雨在四季里的不同特點。夏天的雨讓人來不及思考，經過夏天透雨的澆灌，萬事萬物都毫不掩飾地敞開了?！　?．作者簡介　　劉湛秋，1935生于安徽蕪湖，當代著名詩人、翻譯家、評論家。　　花苞(bāo)彩棱鏡(l233。）　　六、拓展閱讀，美文賞析：《雨贊》　?。ㄔO計意圖：對比閱讀，提高學生的賞析水平，并再次感悟四季雨的特點。）　　二、交流分享,生生對話：　　展示贊雨的句子或段落