雨的四季資料教學(xué)設(shè)計優(yōu)課獲獎(已修改)
2025-04-29 12:55 本頁面
【正文】 3.《雨的四季》一、教材分析《雨的四季》是人教版七年級語文上冊第一單元，它是寫景抒情散文。要在整體把握散文思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的基礎(chǔ)上品味散文的語言美，賞析散文的畫面美及其情趣美。這不僅可以提高學(xué)生閱讀能力而且能夠提升學(xué)生鑒賞水平，培養(yǎng)他們熱愛自然熱愛生命的情趣。因此，賞析好本文，對學(xué)生鑒賞能力的提高，會有一定幫助。二、教學(xué)目標(biāo) 了解作者、積累字詞“粗獷 癢嗦嗦 誘惑 靜謐 蒞臨 吝嗇 咄咄逼人” 研讀課文，分析四季之雨的特點，體會作者對雨寄托的思想感情。賞析本文的語言特點，培養(yǎng)學(xué)生自主鑒賞美文的能力。體會作者熱愛大自然、熱愛生命的意趣。三、教學(xué)重點 體會作者筆下雨的四季不同的特點，學(xué)習(xí)寫景抒情的方法。 運用自讀、誦讀等方法，體會作者的思想情感。四、教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生分析細節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生通過課文展開聯(lián)想與想象的能力；同時培養(yǎng)學(xué)生自主鑒賞文章與即興表達的能力。 感受自然萬物的美好；并明確生命的意義與價值。 五、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)有了一定的自主閱讀能力，對于散文這一文學(xué)體裁，也已不陌生，每個人都有自己難忘的童年。文本內(nèi)容對他們不陌生，教學(xué)本文容易引發(fā)他們的情感體驗，為學(xué)習(xí)本文打下了良好的基礎(chǔ)。 1．學(xué)生基本能通過自主學(xué)習(xí)與小組合作，梳理情節(jié)理清思路、感知文章的內(nèi)容，體驗作者情感。2．在理解文中的重點語句，品味優(yōu)美的語言的語言，感受文章所表現(xiàn)美，還有一定的難度。教學(xué)中注意使用學(xué)生自學(xué)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的策略。六、課時安排 一課時 教學(xué)過程（一）、【導(dǎo)入新課】有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快合諧而又美麗的旋律，只有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當(dāng)代詩人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。 今天就讓我們一起走進劉湛秋的《雨的四季》，去領(lǐng)略雨的美、領(lǐng)略散文的美。（同時播放四季之雨的配樂圖片。）（二）拜訪作者劉湛秋，男，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學(xué)會副會長。著有詩集《生命的歡樂》、《無題抒情詩》、《人愛情風(fēng)景》，散文詩集《遙遠的吉他》，論文集《抒情詩的旋律》等共22種。 （3） 字詞自測 鏈接根據(jù)拼音寫出漢字。 bāo( )里滴下來，比少女的眼淚還jiāo m232。i( )。 ，牽動著陽光的c
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