七年級語文上冊雨的四季教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，生動形象地描繪了四季雨的不同妙趣。在這里，作者一掃古人“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的哀怨與凄涼，沒有林黛玉“已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼”的傷感?！ ∪?、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究 (一)整體感知 學(xué)生大聲讀課文，對文章圈點(diǎn)勾畫，理清文章的思路，感知文章的內(nèi)容。) 吝嗇(l236。 ?。?）學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。七年級語文上冊《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級語文上冊《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級語文上冊《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 雨，是一位神奇的歌者，一點(diǎn)一 滴奏出美麗的旋律；雨，是一位優(yōu)雅的畫家，飄飄落落點(diǎn)染出生機(jī)盎然的萬物；雨，更是一位充滿浪漫情懷的詩人，揚(yáng)揚(yáng)灑灑浸潤著人們的心靈?！ 。?）能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。n s232?！ ?．請你用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。在這里，秋雨只是輕輕地傾訴和沉思，它純凈了人的靈魂，讓淡淡的情思縈繞心頭?！ ?3)按照順序分層次?！ ?2)巧用修辭繪神韻?！ ∏镉陥D：端莊而沉靜。代表作有《雨的四季》《隨便為自己找個座位》《中國的土地》等。) 高邈(miǎo) 蒞臨(l236。七年級語文上冊《雨的四季》教學(xué)設(shè)計(jì)2 目標(biāo)確定的依據(jù)： 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求： （1）具有獨(dú)立閱讀的能力，注意情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。許多文人墨客都喜歡寫雨，那么你是如何贊美雨的呢？今天，我們就一起走進(jìn)當(dāng)代詩人劉湛秋的優(yōu)美散文《雨的四季》，共同欣賞雨的美，感悟散文的美?！ 。骸 ∑吣昙墝W(xué)生的學(xué)習(xí)開始由基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向語言、情感思維性訓(xùn)練，有淺層閱讀轉(zhuǎn)向深層次理解。) 淅(xī)淅瀝(l236?！窘涣鼽c(diǎn)撥】通過對四季雨景的描繪，表達(dá)自己對雨深深的喜愛之情
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